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Ⅰ.江西省農科院水稻研究所專家成功培育出一種名為“傻瓜水稻”的新品種.這種新品種類似于韭菜,割完后的稻茬第二年還能再生長,并能收獲種子.右圖是“傻瓜水稻”產生圖.(野生稻是于1978年在江西省東鄉縣發現的,是多年生草本植物,能在自然條件下越冬).請據圖分析并回答:
(1)完成過程①②所依據的遺傳學原理是
 

(2)割完后的稻茬第二年還能再生長,并能收獲種子,這種生殖方式的意義是
 

Ⅱ.人的耳垢有油性和干性兩種,是受單基因(A、a)控制的.有人對某一社區的家庭進行了調查,結果如下表:
組合序號 雙親性狀 家庭數目 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩
♂油耳×油耳♀ 195 90 80 10 15
♂油耳×干耳♀ 80 25 30 15 10
♂干耳×油耳♀ 60 26 24 6 4
♂干耳×干耳♀ 335 0 0 160 175
合計 670 141 134 191 204
(1)控制該相對性狀的基因位于
 
染色體上,判斷的依據是
 

(2)一對油耳夫婦生了一個干耳兒子,推測母親的基因型是
 
,這對夫婦生一個油耳女兒的概率是
 

(3)從組合一的數據看,子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比(3:1),其原因是
 

(4)若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出現這種情況的原因可能是
 
考點:基因重組及其意義,基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:據圖分析,①②表示雜交育種,原理是基因重組.
根據表格分析,根據組合1中♂油耳×油耳♀→3油耳、1干耳,說明油耳屬于顯性性狀,而且與性別無關,說明相對性狀位于常染色體上.
解答: 解:Ⅰ(1)過程①②表示雜交育種,原理是基因重組.
(2)割完后的稻茬第二年還能再生長,并能收獲種子,屬于無性繁殖,意義是保持親本的性狀.
Ⅱ(1)從表格數據可以判斷油耳為顯性性狀,如果基因位于性染色體上,油耳父親的女兒不能表現為干耳性狀,與第一、二組的調查結果不符,所以基因位于常染色體上.
(2)一對油耳夫婦生了一個干耳兒子,則母親的基因型是Aa,則Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa,生一個油耳女兒的概率是=
3
4
×
1
2
=
3
8

(3)從組合一的數據看,子代性狀沒有呈典型的孟德爾分離比(3:1),其原因是只有Aa和Aa的組合,后代才可能有3比1的性狀分離比,而第一組的雙親可能是AA和Aa.
(4)若一對干耳夫婦生了一個左耳是干性的、右耳是油性的男孩,出現這種情況的原因可能是體細胞突變.
故答案為:
Ⅰ.(1)基因重組 
(2)保持親本的性狀
Ⅱ.①常  從表格數據可以判斷油耳為顯性性狀,如果基因位于性染色體上,油耳父親的女兒不能表現為干耳性狀,與第一、二組的調查結果不符,所以基因位于常染色體上.
②Aa 
3
8

③只有Aa和Aa的組合,后代才可能有3比1的性狀分離比,而第一組的雙親可能是AA和Aa 
④體細胞突變
點評:本題考查基因重組、基因分離定律的應用等相關知識,意在考查學生的識圖和分析表格的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

梭菌毒素“Tpel”可使動物細胞內的一種蛋白質變性失活,致使該細胞凋亡.這一發現或有助于研究殺死癌細胞.下列敘述正確的是(  )
A、蛋白質變性失活是通過破壞空間結構實現的
B、“Tpel”不能改變細胞內mRNA的種類
C、該細胞的凋亡不受遺傳物質控制
D、癌變前后,細胞膜上的糖蛋白含量不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

若要觀察DNA和RNA在細胞中的分布,下列四組材料或用具中全部需要用到的一組是(  )
A、顯微鏡、鹽酸和蒸餾水
B、吡羅紅甲基綠染色劑和蔗糖溶液
C、口腔上皮細胞、鹽酸和龍膽紫
D、健那綠、酒精燈和生理鹽水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,都屬于原核生物的一組是(  )
A、T2噬菌體  HIV  SARS病毒
B、毛霉  根瘤菌  硝化細菌
C、乳酸菌  酵母菌  醋酸菌
D、大腸桿菌  Taq細菌  藍藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態系統的一個重要特點是常常趨向于穩態,圖甲表示載畜量對草原中生產者的凈生產量的影響(凈生產量即生產者光合作用所制造的有機物的總量與自身呼吸消耗量的差值);圖乙表示出生率、死亡率與種群大小的關系.下列說法錯誤的是(  )
A、從圖甲可知,C點以后生態系統的穩態將受到破壞
B、從圖甲可知,適量的放牧不會破壞草原生態系統的穩態
C、從圖乙可知,F點時種群的年齡結構為衰退型
D、從圖乙可知,F點表示該環境所能維持的種群最大數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據如圖所示的動物呼吸作用強度測定裝置,完成哺乳動物呼吸作用強度與外界環境溫度關系的實驗,并回答有關問題.
實驗目的:探究哺乳動物的呼吸強度與外界環境溫度的關系.
實驗原理:
(1)哺乳動物的體溫能在一定范圍內保持相對的恒定,這種體溫的相對恒定是通過完善的調節機制,使機體產熱量和散熱量保持動態平衡來實現的.當處于炎熱環境中,皮膚里的
 
接受刺激后,將興奮傳入
 
 中的體溫調節中樞,通過中樞的調節,使皮膚血管舒張,血流量增加,從而使散熱量增加,保持體溫相對恒定.
(2)動物有氧呼吸作用強度可以用單位時間耗氧量來標定,耗氧量可用動物呼吸作用強度測定裝置進行測定并按內筒與外筒高度差計數.
實驗材料與用具:動物呼吸作用強度測定裝置4套,恒溫培養箱4個,大小、生理狀態相近的小白鼠4只,計時器,標簽紙等.
實驗步驟:
①將4個恒溫培養箱分別調節成10℃,20℃、30℃、40℃,并編號為甲、乙、丙、丁組.
 

 

 

(3)設計一張表格用于在實驗時記錄數據.
(4)實驗結論及解釋:
①結論:
 

②解釋:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥胚芽鞘在受到單側光照射時,會彎向光源生長.這是由于胚芽鞘尖端產生的生長素在單側光的照射下從向光側向背光側轉移(橫向運輸),從而使背光側生長加快,彎向光源.為探索生長素的橫向運輸發生在胚芽鞘的尖端還是彎曲生長的部位(尖端向下一段),有人進行了如圖實驗:
實驗材料:直立生長的燕麥胚芽鞘若干、不透水的蠟紙(可插入胚芽鞘)、臺燈、一側開孔的不透光紙盒等.
實驗步驟:
①將生長狀態相同的燕麥胚芽鞘分成數量相等的四組,標號為A、B、C、D.
②A組在胚芽鞘的尖端插入不透水的蠟紙;B組
 
;C組
 
;D組不做處理作為對照.
③將A、B、C、D四組材料置于紙盒中,給以單側光照射,適宜條件下培養.
(1)請用圖示法在如圖中將實驗步驟②的操作補充完整:
(2)實驗結果預測及結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

工業生產果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率.為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學生設計了如圖1所示實驗:

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖A所示).
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖B所示).
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖C所示).
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結果如表所示:
溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
出汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
根據上述實驗,請分析并回答下列問題.
(1)果膠酶破除細胞壁,有利于主要貯存在蘋果果肉細胞中
 
結構內的果汁出汁.
(2)該實驗通過
 
來判斷果膠酶活性的高低.實驗結果表明,當溫度約為
 
時,果膠酶的活性最大.
(3)實驗步驟①的目的是
 

(4)果膠酶作用于一定量的某種物質(底物),保持溫度、pH在最適值,生成物量與反應時間的關系如圖2:在35分鐘后曲線變成水平是因為
 
.若增加果膠酶濃度,其他條件不變,請在圖2原圖上畫出生成物量變化的示意曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下措施與生長素的關系最密切的是(  )
A、使青色香蕉加速變成黃香蕉
B、常選用一定濃度的2,4-D除去田間的雜草
C、移栽幼苗時常常選擇陰天天氣并且摘去幼苗的部分葉片
D、單倍體育種中使花藥離體培養獲得的幼苗的染色體加倍

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