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下列關于基因結構與基因工程的敘述,正確的是(  )
A、大豆細胞基因結構中內含子存在于編碼區,是能編碼蛋白質的序列
B、放線菌基因的編碼區中不存在非編碼序列
C、通常用一種限制性內切酶處理目的基因DNA,用另一種限制酶處理運載體DNA
D、為育成抗除草劑的作物新品種,導入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體
考點:基因工程的原理及技術,基因與DNA的關系
專題:
分析:1、真核細胞的基因與原核細胞的基因的異同:
  原核細胞的基因 真核細胞的基因
不同點 編碼區連續;結構簡單 編碼區間隔、不連續;結構復雜
相同點 都有編碼區和非編碼區,在非編碼區都有調控遺傳信息表達的核苷酸序列,在編碼區上游都有與RNA聚合酶結合位點(啟動子)
其中真核生物的編碼區又分為編碼蛋白質的外顯子和不能編碼蛋白質的內含子.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與表達.其中基因表達載體的構建是基因工程的核心步驟,一般需要同種限制酶和DNA連接酶.
解答: 解:A、大豆細胞基因結構中內含子存在于編碼區,是不能編碼蛋白質的序列,A錯誤;
B、放線菌是原核生物,其編碼區是連續的,不存在非編碼序列,B正確;
C、通常用同一種限制性內切酶處理目的基因DNA和運載體DNA,以產生相同的黏性末端,C錯誤;
D、為育成抗除草劑的作物新品種,導入抗除草劑基因時既可以以受精卵為受體,也可以以體細胞為受體,以體細胞為受體時,還需采用植物組織培養技術,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查真核生物與原核生物基因結構的異同、基因工程技術,要求考生識記真核基因和原核基因結構的組成,能列表比較兩者;識記基因工程的原理、工具、操作步驟及相關應用,能運用所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

黃河三角洲現存中國乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態系統,生物資源非常豐富.為了更好地保護和利用這些資源,某科研小組進行了為期一年的調研活動.請回答下列問題:
(1)調查該濕地中丹頂鶴的種群密度常用
 
法.
(2)如表是對濕地中營養級和能量流動情況的調查結果.
Pg Pn R
15.9 2.8 13.1
870.7 369.4 501.3
1.8 0.6 1.2
141.0 61.9 79.1
211.5 20.1 191.4
注:甲乙丙丁表示不同的營養級,戊是分解者,Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物貯存的能量.表中R表示
 
,第三營養級到第四營養級的能量傳遞效率約為
 

(3)如圖是該濕地系統的碳循環圖解.圖中生產者是
 
(用字母表示).如果E取食A的比例由
1
5
調整為
1
2
,則E的量是原來的
 
倍(能量傳遞效率按10%計算,結果精確到小數點后一位).
(4)濕地生態系統能夠控制洪水,調節氣候,體現了生物多樣性的
 
價值,保護其中的珍稀動物,是在
 
層次上保護生物的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生態系統物質循環敘述錯誤的是(  )
A、物質是指組成生物體的一些化學元素
B、生態系統的物質循環又叫生物地球化學循環
C、物質在生物群落和無機環境之間的反復循環利用
D、物質在循環過程中不斷遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,圖表示該植物處于25℃環境中的光合作用強度與光照強度之間的關系,對于曲線的下列說法最恰當的是(  )
A、d點位置不會隨環境溫度的升高而移動
B、a點葉肉細胞產生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體
C、當植物缺Mg時,b點右移
D、當環境溫度升高至30℃時,a點上移,b點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

用層析法分離葉綠體色素的實驗中,所得4條色素帶中相距最遠的兩種色素是(  )
A、胡蘿卜素與葉黃素
B、葉黃素與葉綠素a
C、葉綠素a與葉綠素b
D、葉綠素b與胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示人體組織液和血漿的物質組成和含量的測定數據.相關敘述不正確的是(  )
成分(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機酸蛋白質
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
A、①屬于血漿,因為其含有較多的蛋白質
B、②屬于組織液,①的蛋白質含量減少將導致②增多
C、肝細胞中的CO2從產生場所擴散到①至少需穿過6層生物膜
D、②與①的成分存在差異的主要原因是毛細血管壁的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞結構與功能關系的描述中,錯誤的是(  )
A、細胞各部分的結構在功能上既有分工又有合作,相互聯系
B、細胞膜是細胞的邊界,具有控制物質進出和細胞識別等作用
C、細胞核是細胞的控制中心,并決定著細胞的遺傳特性
D、細胞質基質是細胞器存在的液體環境,不能進行生物化學反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

將小麥種子分別置于15℃和30℃培養箱中培養4天,依次取等量的萌發種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ.取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量本尼迪特試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色.結果是(  )
A、甲呈藍色,乙呈紅黃色,丙呈無色
B、甲呈無色,乙呈紅黃色,丙呈藍色
C、甲、乙皆呈藍色,丙呈紅黃色
D、甲呈淺紅黃色,乙呈紅黃色,丙呈藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對白眼(r)為顯性.研究發現,眼色基因會因染色體片段缺失而丟失(記為X0);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因則其無法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)的雜交實驗中,子代出現了一只白眼雌果蠅.根據上述資料回答下列問題.
(1)基因型為XRXr的雌果蠅,減數第二次分裂后期出現部分基因型為XRXr的次級卵母細胞,最可能原因是
 
,此時期細胞中含有
 
個染色體組.
(2)欲用一次雜交實驗判斷子代白眼雌果蠅出現的原因.請簡要寫出實驗方案的主要思路:
 

實驗結果預測和結論:
①若子代果蠅
 
,則是環境條件改變導致的不可遺傳的變異.
②若子代果蠅
 
,則是基因突變導致的.
③若子代果蠅
 
,則是染色體片段缺失導致的.

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同步練習冊答案
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