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17.核孔是具有選擇性的核質交換通道,親核蛋白需通過核孔進入細胞核發揮功能.如圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗,下列相關敘述正確的是(  )
A.親核蛋白進入細胞核由頭部決定
B.親核蛋白進入細胞核通過兩層膜
C.親核蛋白進入細胞核需要消耗能量
D.實驗2、3對照說明親核蛋白進入細胞核與頭部無關

分析 細胞核包括核膜、染色質、核仁.核膜上的核孔的功能是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流.根據題意和圖示分析可知:尾部以及含有尾部的親核蛋白整體都可以進入細胞核,而單獨的頭部不能進入細胞核,因此可知親核蛋白能否進入細胞核由尾部決定.

解答 解:A、由圖示三組實驗對照說明親核蛋白進入細胞核由尾部決定,A錯誤;
B、由“核孔是具有選擇性的核質交換通道,親核蛋白需通過核孔進入細胞核發揮功能”說明親核蛋白進入細胞核不通過膜結構,B錯誤;
C、由題干信息“核孔是具有選擇性的核質交換通道”可知,物質通過核孔進入細胞核具有選擇性,即親核蛋白進入細胞核需要消耗能量,C正確;
D、實驗1、2對照說明親核蛋白進入細胞核由尾部決定,實驗1、3對照說明親核蛋白進入細胞核與頭部無關,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞核結構和功能的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關動物激素調節的敘述,錯誤的是(  )
A.處于饑餓狀態時腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌增加
B.進食后血液內胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少
C.切除垂體后,動物血液中生長激素和甲狀腺激素的含量減少
D.甲狀腺激素可通過“飼喂法”進行補充

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.DNA分子上具有遺傳效應的片段是(  )
A.基因B.染色體C.脫氧核苷酸D.核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.玉米是一種主要的農作物,為了提高玉米的產量,科學家做了大量的研究工作.如圖是關于玉米培養的過程,請據圖回答:

(1)取玉米幼苗的莖尖進行如圖A→C培育,發育成植株D,該過程所用技術叫植物組織培養,依據的理論基礎是植物細胞具有全能性.
(2)取D的花藥培養成的幼苗F稱為單倍體,若玉米種子基因型為AaBbcc(獨立遺傳),則幼苗F的基因型有4種,需經秋水仙素或低溫處理后才能發育成可育植株G.
(3)從生殖方式上分析,A→D屬于無性生殖;從細胞分裂方式上分析,E→F過程中進行了有絲分裂.
(4)B→C過程中,若愈傷組織在培養基中未形成根,先分化出了芽,其原因可能是細胞分裂素和生長素配比不對.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為哺乳動物(羊)的生殖過程,下列敘述不正確的是(  )
A.個體2為克隆動物,c可以為高度分化的體細胞
B.個體2的遺傳性狀與提供c細胞的羊不完全相同
C.產生動物個體1與動物個體2的生殖方式是不同的
D.e細胞為減數分裂最終完成的卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人體內環境穩態的調節網絡是神經-體液-免疫調節,如圖表示該調節網絡的部分過程.請據圖回答:
(1)圖中細胞1為T細胞,淋巴因子的作用是促進B細胞(細胞2)的增殖、分化.
(2)圖中應激刺激為寒冷時,產生冷覺的中樞位于大腦皮層.為維持體溫正常,圖中甲狀腺激素(和腎上腺素)激素分泌增多,使人體產熱量等于(填“多于”“等于”或“少于”)散熱量.
(3)激素可調節免疫功能,如由垂體合成并分泌的生長激素,能促進免疫細胞的分化,切除該器官后,人體的免疫能力會降低.
(4)據圖分析具有協同作用的激素有甲狀腺激素、腎上腺素、生長激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在下列生物領域的發現中,科學家與其使用的技術或方法對應完全一致的一組是(  )
A.基因在染色體上,薩頓,假說-演繹法
B.遺傳的基本規律,孟德爾,假說-演繹法
C.光合作用中O2的來源,卡爾文,同位素標記H218O
D.基因在染色體上,摩爾根,類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.檢測生物組織中的還原糖、蛋白質、油脂常用的試劑分別是(  )
①雙縮脲試劑   ②本尼迪特試劑   ③蘇丹Ⅲ染液   ④碘-碘化鉀溶液.
A.①②③B.②①③C.③②①D.①③②

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•巢湖校級月考)在驗證唾液淀粉酶專一性的實驗設計中,已知:①滴入本尼迪克試劑并加熱后,如出現黃色,可證明有還原性糖的存在.②麥芽糖、果糖和葡萄糖具有還原性,而淀粉和蔗糖無還原性.

(1)同無機催化劑相比,酶具有更高的催化效率,其原因是 更顯著.

(2)設1、2管的作用是

(3)填出表中a、b、c、d的數值,預測每一處理的實驗現象e、f、g、h.

a b

c d

e f

g h

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