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2.下列有關酵母細胞固定化實驗操作目的及結(jié)果分析,錯誤的是(  )
A.干酵母需置于蒸餾水中活化,是因為干酵母細胞中自由水含量低、代謝慢
B.配制海藻酸鈉溶液時需要小火或間斷加熱,以防止海藻酸鈉焦糊
C.向CaCl2溶液中滴加海藻酸鈉與酵母細胞混合液時要快速,防止凝固
D.理想的凝膠珠應該是富有彈性、不易破裂、內(nèi)部無液體流出、稍帶黃色

分析 海藻酸鈉溶液固定酵母細胞的步驟:
1、酵母細胞的活化 
2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液 
3、配制海藻酸鈉溶液 (該實驗成敗的關鍵步驟) 
4、海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合 
5、固定化酵母細胞
海藻酸鈉溶液固定酵母細胞的注意事項:
1、配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊.
2、海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡
3、制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入
4、剛?cè)芑暮T逅徕c應冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導致酵母菌死亡

解答 解:A、干酵母需置于蒸餾水中活化,需加入蒸餾水后使其從休眠狀態(tài)恢復到活躍狀態(tài),A正確;
B、配制海藻酸鈉溶液時需要小火或間斷加熱,以防止海藻酸鈉焦糊,B正確;
C、向CaCl2溶液中滴加海藻酸鈉與酵母細胞混合液時要高度適宜,并勻速滴入,C錯誤;
D、獲得的成功的凝膠珠應該是富有彈性、不易破裂、內(nèi)部無液體流出、稍帶黃色,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞固定化技術的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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13.圖1、圖2表示人體細胞中蛋白質(zhì)合成的相關過程(圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等),據(jù)圖回答:

(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,圖1、圖2分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,圖1發(fā)生的主要場所為細胞核,所需原料為核糖核苷酸;圖2發(fā)生的場所為核糖體,所需原料為氨基酸.
(2)圖1中②和③在組成上的區(qū)別是②含有脫氧核糖 ③含有核糖.如果②發(fā)生改變,生物的性狀不一定改變.
(3)圖2中b表示核糖體,c表示tRNA,d表示mRNA,色氨酸的密碼子是UGG,若圖中多肽a是由60個氨基酸脫水縮合而成,則①中至少含有180 個堿基對.

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14.下列關于實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析,錯誤的是(  )
A.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪
B.組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖
C.洋蔥表皮細胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分離說明細胞有活性
D.PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑,加熱變藍說明有目的DNA產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題

科學興趣小組設計了如圖實驗裝置(0.1﹪的碳酸氫鈉溶液可以使瓶中的CO2濃度保持相對穩(wěn)定)。分別用相同強度、不同顏色的光來照射,玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等(不考慮溫度對水滴排出的影響),表中所示的是相同時間內(nèi)排出的水滴數(shù)。該小組研究的問題是什么?在不同顏色的光照下,單位時間內(nèi)排出的水滴數(shù)可以粗略地反映什么?

A.不同顏色的光對植物呼吸作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率

B.不同顏色的光對植物光合作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率

C.不同顏色的光對植物蒸騰作用的影響;某種色光下該植物的實際光合速率

D.不同顏色的光對植物水分吸收的影響;某種色光下該植物的實際光合速率

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題

如圖表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌的細胞呼吸的影響,曲線a、b、c分別代表了( )

A.酵母菌、草履蟲、乳酸菌

B.酵母菌、乳酸菌、草履蟲

C.乳酸菌、酵母菌、草履蟲

D.草履蟲、乳酸菌、酵母菌

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7.嚴重復合型免疫缺陷癥是一種由于腺苷酸脫氨酶(ADA)基因的缺陷,導致人體免疫功能低下的遺傳疾病.其治療方法是用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常ADA基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的淋巴細胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因淋巴細胞回輸?shù)交颊唧w內(nèi),經(jīng)過多次治療,患者的免疫功能趨于正常.
(1)從患者體內(nèi)分離出T淋巴細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng).為防止雜菌污染,所用培養(yǎng)液中應該添加一定量的抗生素,此外還要定期用胰蛋白酶處理細胞.使貼壁生長的細胞脫落形成細胞懸液.
(2)在此基因治療過程中的日的基因是正常的腺苷酸脫氨酶(ADA)基因,逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是基因操作工具中的載體.

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14.科學家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接,實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出對人體的不良反應減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體,用于癌癥治療.圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞,在誘導劑的作用下與骨髓瘤細胞融合,形成雜交瘤細胞,并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體.這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點于特異性強、靈敏度高,可大量制備.
(2)與植物原生質(zhì)體的融合相比,動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用滅活的病毒誘導融合.
(3)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細胞,主要原因是漿細胞不能無限增殖.
(4)為了能確定目的基因已經(jīng)導入鼠淋巴細胞中,相應的載體需要有標記基因以便于進行檢測;改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇.

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11.下列對相關細胞器的敘述中,正確的是(  )
A.吞噬細胞可由溶酶體將攝取的病原體氧化分解
B.線粒體能攝取并氧化細胞溶膠中的葡萄糖,產(chǎn)生生物必需的ATP
C.動物細胞有絲分裂后期,姐妹單體的分離與細胞兩極中心體有關
D.在高爾基體參與下,植物細胞有絲分裂末期出現(xiàn)的細胞板向四周擴展形成新細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下面關于神經(jīng)元結(jié)構的說法,錯誤的是(  )
A.基本結(jié)構是細胞質(zhì)、細胞膜和細胞核
B.其細胞體都集中在腦和脊髓中
C.神經(jīng)元軸突末梢可形成多個分叉
D.一般說來其樹突數(shù)比軸突要多

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