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6．

如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三組幼苗前面的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照，它們的生長(zhǎng)方向是（　　）

	A．	甲、乙、丙都直立		B．	甲、乙、丙都向左
	C．	甲向右、乙直立、丙向左		D．	甲向右、乙向左、丙向左

分析生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，并且生長(zhǎng)素能夠從植物的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
由于幼苗去除尖端，又植物感光部位在尖端，瓊脂小塊不感光，因此生長(zhǎng)素只發(fā)生極性運(yùn)輸，根據(jù)題意和圖示分析判斷甲丙均彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)，而乙將直立生長(zhǎng)．

解答解：甲幼苗的含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在左側(cè)，因此生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，將促進(jìn)幼苗左側(cè)莖生長(zhǎng)，因此幼苗將向右彎曲生長(zhǎng)；
乙幼苗的瓊脂塊放在莖中間，因此生長(zhǎng)素均勻分布，幼苗莖將直立生長(zhǎng)；
丙幼苗的含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在右側(cè)，因此生長(zhǎng)素將促進(jìn)幼苗右側(cè)莖生長(zhǎng)，因此幼苗將向左彎曲生長(zhǎng)；
當(dāng)從左側(cè)給予光照時(shí)，由于瓊脂小塊不感光，單側(cè)光不起作用．因此，它們的生長(zhǎng)方向是甲向右、乙直立、丙向左．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的生理作用以及植物生長(zhǎng)方向的判斷，意在考查考生的分析能力和理解能力．考生要能夠根據(jù)生長(zhǎng)素的分布以及生理作用判斷莖兩側(cè)生長(zhǎng)快慢，從而判斷生長(zhǎng)方向．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某雄性生物體細(xì)內(nèi)的DNA含量為2a，如圖表示減數(shù)分裂、受精作用及受精卵的有絲分裂過(guò)程的DNA變化．據(jù)圖回答：

（1）能表示初級(jí)精母細(xì)胞的時(shí)期是C～D．（用字母表示）E時(shí)期的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞；G時(shí)期的細(xì)胞稱精細(xì)胞．
（2）由A→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)槿旧M(jìn)行復(fù)制（或答染色單體出現(xiàn)或DNA復(fù)制）．由D→E，DNA的含量又減少一半，原因是同源染色體分離，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞．由F→G，DNA含量再減少一半，原因是姐妹染色單體分離，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖2的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，其中結(jié)構(gòu)②的名稱是突觸后膜．
（2）用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象被稱為反射（或非條件反射）．針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是大腦皮層（大腦皮層、小腦、腦干、下丘腦、脊髓）．
（3）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位是外負(fù)內(nèi)正，其方向具有雙向性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，雄激素不應(yīng)癥患者的Y染色體上決定睪丸發(fā)育的SRY基因正常，但位于X染色體上的控制雄性激素受體合成的“AR基因”發(fā)生了突變．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	雄激素具有促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的作用
	B．	雄性激素不應(yīng)癥患者體內(nèi)雄性激素含量很低
	C．	雄性激素受體的合成需經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
	D．	和正常的AR基因相比，發(fā)生突變的AR基因堿基排列順序發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．紫色洋蔥的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下面以紫色洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）若進(jìn)行葉綠體色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，所用的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)為洋蔥的管狀葉，提取色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是葉綠體色素溶于有機(jī)溶劑．
（2）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原所用的材料是紫色洋蔥的鱗片葉外表皮．
（3）若觀察細(xì)胞的有絲分裂，所用的材料為洋蔥的根尖（分生區(qū)組織細(xì)胞），簡(jiǎn)要寫出操作流程：取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．果蠅的野生型和突變型受常染色體上的一對(duì)等位基因控制．某研究小組利用一對(duì)野生型果蠅進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)₁中野生型和突變型的比值總是接近3：1．現(xiàn)用F₁中的一對(duì)突發(fā)型果蠅雜交，F(xiàn)₂中出現(xiàn)了一只野生型雄果蠅．研究發(fā)現(xiàn)，該雄果蠅的出現(xiàn)是由于另一對(duì)染色體上的某對(duì)等位基因發(fā)生突變產(chǎn)生了抑制基因，使突變型性狀恢復(fù)為野生型性狀，這種突變稱為假回復(fù)突變．回答下列問(wèn)題：
（1）遺傳學(xué)研究常用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，原因是果蠅繁殖快、容易飼養(yǎng)、染色體數(shù)目少．
（2）F₁中突變型個(gè)體的出現(xiàn)不可能由基因突變引起，理由是F₁中野生型和突變型的比值總是接近3：1．
（3）在發(fā)生假回復(fù)突發(fā)前，果蠅野生型和突發(fā)性這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循的遺傳規(guī)律是基因分離定律．
（4）要判斷抑制基因的顯一隱性，可用該雄果蠅與多只F₁中的突變型雌果蠅雜交，若子代既有突變型也有野生型，則抑制基因是顯性基因；若子代都是突變型個(gè)體，則抑制基因是隱性基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．美國(guó)科學(xué)家吉爾曼、羅德貝爾因發(fā)現(xiàn)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體（GPCRs）及其在細(xì)胞中轉(zhuǎn)導(dǎo)信息的內(nèi)在工作機(jī)制，分別榮獲1994和2012年諾貝爾獎(jiǎng)．GPCRs是由m個(gè)氨基酸組成的一條往返穿膜七次的多肽鏈跨膜蛋白，下面是其結(jié)構(gòu)模式圖．與此有關(guān)的說(shuō)法不正確的是（　　）

	A．	G蛋白偶聯(lián)受（GPCRs）的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
	B．	圖中所示的該條多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和羧基
	C．	圖中-S-S-結(jié)構(gòu)具有維持該受體空間結(jié)構(gòu)的作用
	D．	合成該跨膜蛋白時(shí)共失去m-1個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列保護(hù)生物多樣性的措施中，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	建立自然保護(hù)區(qū)		B．	建立瀕危動(dòng)植物繁育中心
	C．	禁止砍伐樹(shù)木		D．	加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．