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14.下列關于衰老、凋亡、癌變的敘述中,正確的是( 。
A.原癌基因存在于癌細胞中,抑癌基因存在于正常細胞中
B.人體的免疫系統對癌變細胞具有清除作用
C.細胞衰老表現為酶活性降低,細胞核體積減小
D.細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發育

分析 1、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.在成熟的生物體內,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、癌細胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無限增殖;(2)細胞形態結構發生顯著改變;(3)細胞表面發生變化,細胞膜上的糖蛋白等物質減少,導致細胞間的黏著性降低.

解答 解:A、原癌基因和抑癌基因都存在于正常細胞中,A錯誤;
B、人體的免疫系統對癌變細胞具有監控和清除作用,B錯誤;
C、細胞衰老表現為酶活性降低,細胞核體積增大,C錯誤;
D、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發育,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞衰老、凋亡和癌變的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于細胞的說法正確的一組是(  )
①含細胞壁結構的細胞為植物細胞;
②藍藻以群體形式存在,所以單個藍藻不是一個個體;
③攝入人體的N元素可用于構成細胞內氨基酸、磷脂等;
④能進行自養的生物不一定是綠色植物.
A.①③B.①④C.③④D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于組成細胞的化合物的敘述,正確的是(  )
A.細胞膜上的糖蛋白是細胞間信息交流所必需的結構
B.蔗糖和麥芽糖水解的產物都有葡萄糖
C.糖類不參與細胞識別和免疫調節
D.脂肪徹底水解的產物是二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.研究發現,小麥穎果的皮色遺傳中,紅皮與白皮這對性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對等位基因.兩種純合類型的小麥雜交,F1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個實驗.
實驗1:F1×純合白皮,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=3:1
實驗2:F1自交,F2的表現型及數量比為紅皮:白皮=15:1
分析上述實驗,回答下列問題.
(1)根據實驗2可推知,與小麥穎果皮色有關的基因Y、y和R、r位于兩對同源染色體上.
(2)實驗2產生的F2中紅皮小麥的基因型有8種,其中純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$.
(3)讓實驗1得到的全部F2植株繼續與白皮品種雜交,假設每株F2產生的子代數量相同,則F3的表現型及數量之比為紅皮:白皮=7:9.
(4)從實驗2得到的紅皮小麥中任取一株,用白皮小麥的花粉對其授粉,收獲所有種子并單獨種植在一起得到一個株系.觀察這個株系的穎果的皮色及數量比,理論上可能有3
種情況,其中皮色為紅皮:白皮=1:1的概率為$\frac{4}{15}$.
(5)現有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標簽丟失而無法區分.請再利用白皮小麥種子設計實驗方案確定每包種子的基因型.
實驗步驟:
①分別將這2包無標簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,待植株成熟后分別將待測種子發育成的植株和白皮小麥種子發育成的植株進行雜交,得到F1種子;
②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀察統計F1小麥穎果的皮色.
結果預測:如果F1小麥穎果既有紅皮,又有白皮(小麥穎果紅皮:白皮=1:1),則包內種子的基因型為yyRr;如果F1小麥穎果只有紅皮,則包內種子的基因型為yyRR.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.不同生物含有的核酸種類不同,原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒體內含有DNA或RNA,下列各種生物中關于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是( 。
ABCD
HIV煙草葉肉細胞煙草花葉病毒豌豆根毛細胞
堿基5種8種4種8種
核苷酸5種8種4種5種
五碳糖1種2種1種2種
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.請回答“泡菜的腌制”實驗有關的問題:
(1)腌制泡菜的基本過程是:將蔬菜、鹽水、糖、白酒等放入洗凈的菜壇,混合均勻.壇口加蓋后用水封好.如果希望發酵快些,可將蔬菜在開水中侵1分鐘.加入的白酒,既可作為調味劑,增加醇香感,還具有抑制雜菌生長的作用.
(2)腌制泡菜過程中起作用的微生物主要是乳酸菌和假絲酵母.為了分離某種美味泡菜汁中的乳酸菌作為菌種,可將稀釋后的泡菜汁用涂布法快速接種到平面培養基上,立即將培養皿C(A.正放于無氧培養箱   B.正放于有氧培養箱  C.倒置于無氧培養箱  D.倒置于有氧培養箱)中培養.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像,相關敘述錯誤的是

A.細胞②分裂結束后,子細胞的染色體數與細胞①的相同

B.細胞③中發生了同源染色體的分離

C.細胞④可能是細胞③分裂產生的子細胞

D.細胞①②③④中均存在同源染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

A. 葡萄糖通過主動運輸的形式進入此細胞,需要消耗ATP

B. 葡萄糖通過協助擴散的方式從此細胞中運出,不需要消耗ATP

C. 鈉離子通過主動運輸的方式進入此細胞,需要消耗ATP

D. 載體■和載體◆的組成單體相同,但結構有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下面有關分泌蛋白的敘述,錯誤的是( 。
A.抗體、唾液淀粉酶以及呼吸酶都屬于分泌蛋白
B.在分泌蛋白的加工、運輸以及分泌過程中,高爾基體膜面積處在動態變化之中
C.堿基排列順序的多樣性是決定分泌蛋白結構多樣性的根本原因
D.分泌蛋白的合成與分泌與ATP水解反應相聯系

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同步練習冊答案
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