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一種長尾小鸚鵡的羽毛顏色有綠色、藍色、黃色和白色四種,由常染色體上的兩對等位基因控制.已知只有顯性基因B時羽毛為藍色,只有顯性基因Y時羽毛為黃色,當顯性基因B和Y同時存在時羽毛為綠色.現將甲、乙、丙3只鸚鵡進行雜交,結果如圖所示.請回答問題:
(1)兩對基因的傳遞遵循
 
定律.
(2)綠色小鸚鵡的基因型種類有
 
種,黃色小鸚鵡的基因型可能為
 

(3)雜交組合二中F1代白色個體的基因型為
 
,由此推知甲的基因型為
 

(4)雜交組合一中F1代能穩定遺傳的占
 

(5)若利用一次雜交試驗就能判斷出雜交組合一的F1代黃色小鸚鵡的基因型,則應選擇組合二中F1
 
色異性小鸚鵡與該黃色小鸚鵡交配,若
 
,則該黃色小鸚鵡為純合子;若
 
,則該黃色小鸚鵡為雜合子.
考點:基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:長尾小鸚鵡的羽毛顏色由常染色體上的兩對等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.由于只有顯性基因B時羽毛為藍色,只有顯性基因Y時羽毛為黃色,當顯性基因B和Y同時存在時羽毛為綠色,因此,藍色的基因型為B-yy,黃色的基因型為bbY-,綠色的基因型為BbY-,白色的基因型為bbyy.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于控制羽毛顏色的是兩對等位基因,根據組合二可判斷遵循基因的自由組合定律.
(2)綠色小鸚鵡的基因型種類有BBYY、BBYy、BbYY和BbYy共4種;黃色小鸚鵡的基因型可能為bbYY或bbYy.
(3)雜交組合二中F1代白色個體的基因型為bbyy.由于黃色小鸚鵡的基因型為bbYY或bbYy,所以甲的基因型只能是BbYy.
(4)由于甲的基因型是BbYy,根據組合一的后代綠色:黃色=3:1可判斷:丙的基因型是BbYY,雜交組合一中F1代能穩定遺傳的占
1
2
×
1
2
=
1
4

(5)由于雜交組合一的F1代黃色小鸚鵡的基因型有兩種,分別為bbYY和bbYy.若利用一次雜交試驗就能判斷出雜交組合一的F1代黃色小鸚鵡的基因型,則應選擇組合二中F1代白色異性小鸚鵡bbyy與該黃色小鸚鵡交配,若后代都是黃色個體,則該黃色小鸚鵡為純合子bbYY;若后代中有白色個體,也有黃色個體,則該黃色小鸚鵡為雜合子bbYy.
故答案為:
(1)自由組合
(2)4        bbYY或bbYy
(3)bbyy     BbYy
(4)
1
4

(5)白    后代都是黃色個體   后代中有白色個體,也有黃色個體
點評:本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態系統碳循環示意圖,其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分.下列敘述正確的是(  )
A、X和Y代表的生物可分別為乳酸菌和酵母菌
B、含碳有機物由甲圖的a和b分解為CO2
C、大氣中的CO2在甲圖的c、d處合成有機物
D、該生態系統的物質和能量都能循環利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示兩種細胞的顯微結構模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖AB都不是原核細胞,原因是
 

(2)細胞內表面積最大的膜結構是[
 
]
 

(3)圖B細胞構成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?
 
,原因是
 

(4)與核糖體的合成有關的結構是[
 
].
(5)若圖1細胞是一種免疫細胞,識別外來病菌有關的物質存在于該細胞的[
 
]上,此細胞產生的對抗病菌的抗體(蛋白質)由合成到分泌到細胞外,依次經過的結構有
 
(只填序號),此過程穿過了
 
層磷脂分子層.
(6)請在圖2中根據“抗體分泌前后幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體色中的黃與黑為一對相對性狀,由等位基因B、b控制;眼色中的紅色與白色為另一對相對性狀,由等位基因D、d控制,兩對基因均不位于Y染色體.在體色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能發育.讓體色、眼色相同的多對果蠅交配,其中雌果蠅的基因型相同,雄果蠅的基因型相同,所得子一代類型及在子一代總數的比例如表.
黃毛紅眼 黃毛白眼 黑毛紅眼 黑毛白眼
雌蠅
4
12
0
2
12
0
雄蠅
2
12
2
12
1
12
1
12
請回答下面相關問題:
(1)親代雌、雄果蠅的基因型分別是
 
 
.子一代中黑色白眼果蠅的基因型是
 

(2)若不考慮體色性狀的遺傳,讓子一代中全部的紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,雌果蠅產生的卵子的基因型有
 
 種,其理論上的比例是
 

(3)果蠅體毛的化學成分主要是蛋白質,其有關控制基因位于細胞核的DNA分子上.在基因表達時,RNA聚合酶與DNA分子的某一
 
相結合,DNA片段的雙螺旋解開,以其中一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,進行堿基配對,并通過
 
聚合成與該片段DNA相對應的RNA分子.
(4)選取子一代中黑色紅眼的純合雌果蠅與黃色白眼的雄果蠅,進行一次雜交實驗,請預期實驗結果,用遺傳圖解表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道,具有離子選擇性.請仔細觀察圖示回答有關問題.

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質易透過生物膜,不溶于脂質的物質不易透過生物膜”這一事實.這證明組成細胞膜的主要成分中有[
 
]
 

(2)鯊魚體內能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經研究鯊魚體內多余鹽分是經②途徑排出被轉運的物質的,那么其跨膜運輸的方式是
 

(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉運Ca2+的[
 
]
 
的活動.
(4)細胞膜外側是
 
(MN)側 判斷依據是?
 

(5)怪柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出,是強耐鹽植物.怪柳從土壤中吸收無機鹽是主動運輸還是被動運輸?請設計實驗加以證明.
①實驗步驟:
A.取甲、乙兩組生長發育相同的怪柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中.
B.甲組給予正常的呼吸條件,乙組
 

C.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+的吸收速率.
②實驗結論:
A.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明
 

B.
 
,說明怪柳從土壤中吸收無機鹽是主動運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關系,圖1乙表示兔進入該島嶼后的種群數量變化曲線.請分析回答:

(1)從生態系統成分看,該島的生物除了圖甲出現的以外還必須有
 
,它們主要是營腐生生活的
 
.昆蟲與鼠之間屬于
 
 關系.
(2)鳥的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于
 
 同化的能量.若鼬通過捕食鼠和捕食鳥獲得的能量相同,則鼬每增加1kg體重,至少需要草
 
 kg.
(3)圖乙中,若在a點用標志重捕法調查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標記后釋放回環境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標記,則該島野兔種群的K值約為
 
  只.若在第二次捕獲過程中,發現島上有脫落的標記(某些帶標記的野兔被鼬捕食,標記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值
 
 (偏高、偏低、不變).
(4)如果如圖2表示圖甲中三個種群數量變化相互關系,則a代表的具體生物種類是
 

(5)鼬能夠根據鼠、鳥留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥也能依據鼬的氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種群在生態系統中的相對穩定.這個實例說明了信息傳遞能夠
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面屬于生物群落的是(  )
A、一個水庫中所有的草魚
B、一塊稻田中的全部水稻
C、蛇島上大大小小的所有蝮蛇
D、蛇島上生活的各種蛇、鳥和其他生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質不屬于脂質的是(  )
A、脂肪酶B、植物油
C、膽固醇D、維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于圖中序號的描述,正確的是(  )
A、①和②所示的過程都需要消耗ATP
B、大分子物質只有通過①過程才能進入細胞
C、①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質
D、葡萄糖進入小腸上皮細胞與過程②有關

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