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（2015秋•合肥校級期末）如圖表示某真核生物細胞發生的某種生理作用的過程．其中甲、乙、丙代表著有關生理過程發生的場所，①②代表有關物質．下列有關敘述中，正確的是（）

A．該圖表示光合作用的生理過程

B．酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙內發生生理過程

C．物質①表示丙酮酸，物質②表示ATP

D．丙表示線粒體內膜，該處能產生大量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某年我國某地由于柑橘大實蠅的危害，橘農遭受到了很大的損失，當地政府想盡一切辦法幫助橘農盡量減少損失．
（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤，一般提取橘皮精油的方法是壓榨法，用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是：石灰水浸泡、漂洗、壓榨、過濾、靜置、再次過濾．
（2）在提取橘皮精油時，橘皮在石灰水中的浸泡時間為10小時以上，并且橘皮要浸透，這樣最后才會得到高的出油率．
（3）從橘皮中提取的橘皮精油的特點是無色透明，具有誘人的橘香味．
（4）某橘農發現自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用組織培養技術大量繁殖，組織培養的選材非常關鍵，關系到實驗的成敗．若用花藥進行離體培養則應選擇花粉發育至單核期的花藥培養成功率最高．確定花粉發育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法，某些植物的花粉不易著色，需采用焙花青-鉻礬法．
（5）影響植物組織培養的因素很多，其中最重要的激素是生長素和細胞分裂素．請解釋橘樹上的細胞不離體便不能長成完整植株的根本原因：在柑橘個體發育過程中，不同的細胞因為空間、時間不同，遺傳信息表達情況不同（或基因的選擇性表達），細胞分化形成不同的組織和器官．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1表示小麥的三個品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，D為矮稈基因，T為抗白粉病基因，R為抗矮黃病基因，均為顯性，d為高稈基因．乙品系是通過基因工程獲得的品系，丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經多代選育而來（圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段）．

（1）普通小麥為六倍體，染色體數是42條，若每個染色體組包含的染色體數相同，則小麥的一個染色體組含有7條染色體．
（2）乙品系的變異類型是基因重組，丙品系的變異類型是染色體結構變異．
（3）甲和丙雜交得到F₁若減數分裂中I_甲與I_丙因差異較大不能正常配對，將隨機移向細胞的任何一極，F₁產生的配子中DdR占$\frac{1}{4}$（用分數表示）．
（4）甲和乙雜交，得到的F₁中矮稈抗白粉病植株再與丙雜交，后代基因型有4種（只考慮圖中的有關基因）．
（5）甲和乙雜交得到F₁，請在如圖2中畫出F₁能產生dT配子的次級精母細胞后期圖（假設不發生同源染色體非姐妹染色單體的片段交換，只需畫出Ⅰ、Ⅱ染色體，要求標出相應基因，請畫在答題卷的虛線框內）．
（6）若把甲和乙雜交得到的 F₁基因型看作DdT⁺T^-，請用遺傳圖解和簡要說明表示F₁經單倍體育種得到矮稈抗白粉病純合子的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．用紫外線照射培養的細菌，可以得到不能利用乳糖、阿拉伯糖、木糖、麥芽糖等碳源的多種突變型，這說明（　　）

	A．	突變具有不定向性
	B．	紫外線照射只能得到碳源利用異常的突變型
	C．	不使用紫外線照射，細菌的基因不能發生突變
	D．	紫外線照射是細菌進化的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是（　　）

	A．	風干脫水后，種子的呼吸強度減弱
	B．	土壤淹水可導致根系無氧呼吸增強
	C．	在冷藏時，蘋果的呼吸強度增強
	D．	在萌發過程中，水稻種子的有氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．酸堿物質在生物實驗中有廣泛的應用，下面有關實驗的表述正確的是（　　）

	A．	模擬探究細胞表面積與體積的關系實驗中，NaOH的進入使含酚酞的瓊脂小塊顏色變紅，變紅程度可代表物質跨膜擴散效率大小
	B．	濃硫酸為溴麝香草酚藍水溶液與酒精的顯色反應創造酸性條件
	C．	鹽酸水解口腔上皮細胞改變膜的通透性，加速健那綠進入細胞將DNA染色
	D．	雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO₄與蛋白質的反應創造堿性條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1為人體體液進行物質交換的示意圖，圖2為人體某蛋白質的生物合成示意圖．

（1）若圖1的D中無機鹽濃度過高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多（選填“增多”或“減少”）
（2）圖2所示生理過程只能在圖1的B（填圖中字母）中進行．
（3）用α-鵝膏蕈堿處理細胞后，發現細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是①（填序號）．線粒體功能會（選填“會”或“不會”）受到影響．
（4）若控制蛋白質1的基因中某個堿基對被替換，其表達產物變為Z蛋白．與蛋白質1相比，Z蛋白的氨基酸數目、活性分別是蛋白質1的1.25倍和0.3倍．出現這種情況最可能的原因是控制合成蛋白質1的基因突變導致轉錄形成的mRNA上原有終止密碼子變為能編碼氨基酸的密碼子（或終止密碼子延遲出現．只要合理可得分）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科技工作者從一種生物的細胞中分類得到A基因及A基因轉錄來的mRNA，把A基因解離成兩條單鏈H和L，并將L鏈與該mRNA在適宜溫度下保持一段時間，獲得如圖所示結構，下列與此有關的敘述正確的是（　　）

①A基因不可能來自細菌的擬核DNA
②該圖所示的結構最多由5種核苷酸組成
③A基因的H鏈與mRNA不能形成這種結構
④圖中ab段和gh段位于基因結構中的非編碼區
⑤A基因中共有4個外顯子、3個內含子、2個非編碼區
⑥A基因中RNA聚合酶的結合位點在ab段
⑦A基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規律．

A．

①②③⑤

B．

②④⑥⑦

C．

①③⑤⑦

D．

③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1表示光合作用和有氧呼吸過程中含碳化合物的變化過程，如圖2表示凈光合速率與光照強度之間的關系．據圖回答
（1）如圖1中①和②過程表示光合作用的暗反應，③過程進行的場所是線粒體基質．
（2）如圖1中①～④過程能產生ATP的是③④，消耗ATP的過程是②．
（3）若綠色植物由如圖2中A環境轉移到B環境，葉綠體中C₃的含量會下降．

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