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8．葡萄糖在不同情況下進出細胞的運輸方式可能不同，如圖所示葡萄糖的運輸方式是（　　）
A．主動運輸B．胞吞C．協助擴散D．自由擴散

分析 對于此類試題，考生應掌握小分子物質跨膜運輸的方式和特點．

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：根據題意和圖示分析可知：葡萄糖進入細胞的運輸方向是高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量，屬于協助擴散．
故選：C．

點評 本題考查物質跨膜運輸方式，意在考查學生的識圖和理解能力，解題的關鍵是掌握圖中信息．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆江西省、南昌十中高三上學期聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲狀旁腺分泌的甲狀旁腺素主要參與動物體內鈣、磷代謝的調節，維持血中鈣、磷的正常水平。摘除狗的甲狀旁腺后，可引起血鈣下降，使神經和肌肉的興奮性升高，導致肌肉痙攣，甚至死亡。甲狀旁腺摘除2-3天后，動物就可出現抽搐癥狀。請設計實驗驗證甲狀旁腺能夠維持血鈣正常水平。

【材料和設備】一組成年的健康雄狗、常用的手術器械、麻醉劑（不影響血鈣水平）、10%的氯化鈣注射液、10mL注射器、鈣離子測定儀、燒杯、量筒等。（本實驗不再分組，注射方法和劑量不作要求）

【方法和步驟】

（l）取該組成年健康雄狗，麻醉后， 。

（2） _，每日觀察狗的行動變化。

（3）當狗出現肌肉抽搐癥狀時， 。

（4）一段時間后，自靜脈注入 ，觀察其反應。

（5）請寫出預期的反應 ，并分析原因 。

（6）請設計一張記錄實驗結果的表格： 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三上第一次學期檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞結構和功能的說法，正確的是

A．能合成蛋白質的細胞不一定有內質網

B．動物細胞在有氧和無氧條件下都能產生

C．沒有線粒體的生物細胞呼吸時不能產生

D．生物細胞產生的場所都是葉綠體內的類囊體

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關右圖的敘述正確的是

A．若該圖表示組成人體細胞的主要元素占細胞鮮重的百分比，則①代表碳元素

B．①②③可分別表示加過氧化氫酶、Fe3+及自然條件下等量過氧化氫分解產生氧氣的相對含量

C．夏季晴朗白天的正午植物出現“光合午休現象”時，植物葉肉細胞中五碳化合物的含量變化趨勢為①→②，三碳化合物的含量則相反

D．若該圖表示組成人體細胞的主要化合物占細胞干重的百分比。則①是生命活動的主要承擔者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．讀圖回答問題
（1）這是碳元素的循環，該元素在大氣與生物群落之間是以二氧化碳形式傳遞的．
（2）圖中A、B、C、D各是什么生物？
A生產者B初級消費者C次級消費者D分解者
（3）寫出下列所示過程的名稱：
①光合作用②③呼吸作用
（4）圖中缺少的生理過程是A的呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．摩爾根利用果蠅為材料證明了基因在染色體上之后，多位科學家繼續以果蠅為材料進行了大量科學實驗，完善了遺傳學．
（1）果蠅性母細胞在減數分裂過程中，由于非同源染色體自由組合，其上的基因隨之自由組合；果蠅體細胞有4對同源染色體，在不發生突變的情況下，理論上雌果蠅可以形成16 種卵子．科學家觀察發現，實際上能夠重組的類型遠遠多于染色體的組合，荷蘭遺傳學家Hugode  Vries認為這可能是同源染色體在減數分裂過程中發生了部分互換，導致產生更多種類的配子．
（2）為證明上述推測，美國遺傳學家Curt Stern以果蠅為材料研究了果蠅的眼色R/r和眼型B/b兩對相對性狀，選擇純合的父母本雜交，F1雌雄個體交配得到F2，結果如表
親本表現型F1表現型F2表現型及比例
父本
紅眼正常眼		雌果蠅全部為
紅眼棒狀眼
雄果蠅全部為
粉紅眼棒狀眼		雌果蠅    紅眼棒狀眼：粉紅眼棒狀眼=1：1
雄果蠅    紅眼正常眼：粉紅眼棒狀眼=1：1
母本
粉紅眼棒狀眼
科學家從F1中選擇了一只雌果蠅，體細胞的某對染色體組成及相關基因位置如圖，且通過顯微鏡可以觀察到兩條異常染色體的特性．根據上表數據推測，圖中所示為X染色體，顯性性狀分別是紅眼、棒狀眼．
（3）讓該果蠅與粉紅眼正常眼雄果蠅雜交：
①若子代雌果蠅表現型及比例為粉紅眼棒狀眼：紅眼正常眼=1：1，說明該雌果蠅在產生配子的過程中沒發生交叉互換，雌果蠅每種表現型的細胞內各有1條異常的染色體．
②若子代雌果蠅表現型為粉紅眼棒狀眼、紅眼正常眼、紅眼棒狀眼、粉紅眼正常眼，則說明該雌果蠅的相應染色體在產生配子過程中可能發生了交叉互換．表現型為紅眼棒狀眼的雌果蠅含有既重復又缺失的染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要作用．請據圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C為調節物質）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調節方式有神經體液調節，當人體處于寒冷環境中，圖中物質A（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）當正常人處于饑餓狀態時，圖示中C（填字母）增多，在機體內通過促進肝糖原分解，非糖物質轉化為葡萄糖過程，以維持機體的血糖平衡．如果圖中丙部位受損，會使人患糖尿病．
（3）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經細胞傳到下丘腦的神經細胞，而不能反向的原因是遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（4）血液中物質A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調節方式稱為反饋調節．
（5）在受到寒冷刺激時，甲分泌的激素只能作用于特定的細胞，而A激素可作為多數細胞的信號，這與細胞膜上具有特定的糖蛋白物質有關．
（6）下丘腦除參與圖示調節過程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，調節人體內水的平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測定某池塘夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進行光合作用，據圖中的數據得知，水藻的呼吸速率為1.5g/m2﹒h；此時水藻產生ATP的結構有細胞質基質、線粒體．
（2）白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產生量，則光照適宜時，水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為3g．
（3）白瓶在水深3m時，O2的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率等于（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時，則水藻細胞中C3的含量將減少（或下降）．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測定單位時間內氣體的產生量，可表示水藻的凈光合速率．
（5）若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產生速率下降，產生這一結果的主要原因是光照強度減弱，光合作用產生的O2減少．
（6）為了減少實驗數據的偶然誤差，實驗設計過程中，除要控制無關變量相同，設置對照實驗外，還應進行重復實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫藥工業等領域．辣椒素的獲得有Ⅰ、Ⅱ途徑如圖．有關說法正確的是（　　）
A．對外植體先后使用70%的酒精和1%的氯化汞溶液嚴格消毒
B．圖中①過程細胞進行的分裂一定是有絲分裂
C．圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產細胞群不需要更換培養基
D．I和II途徑均表現了植物細胞的全能性

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同步練習冊答案
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