A、①為人體第二道防線,②屬于體液免疫,③屬于細胞免疫 |
B、A、B的名稱分別是效應T細胞、淋巴因子 |
C、結核桿菌屬于胞內寄生菌,當它侵入人體后,人體主要是通過②⑥過程發揮免疫作用 |
D、當細菌外毒素再次進入人體后,人體主要是通過③⑦過程發揮免疫作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗分組 | 處理方法 | 實驗結果 |
第一組 | ①將材料置于0.3g/mL的蔗糖溶液中 | 發生質壁分離 |
②然后將材料移至蒸餾水中 | 質壁分離復原 | |
第二組 | ③將材料置于0.6g/mL的蔗糖溶液中 | 迅速發生質壁分離 |
④然后將材料移至蒸餾水中 | 質壁分離不能復原 | |
第三組 | ⑤將材料置于0.07g/mL的尿素溶液中 | 開始發生質壁分離, 然后逐漸自動復原 |
第四組 | ⑥將材料放入100℃熱水中3min,然后重復第1組實驗 | 不發生質壁分離 |
A、洋蔥表皮細胞發生質壁分離的內部結構原因是原生質層的伸縮性大于細胞壁 |
B、與第一組對照,出現第二組實驗結果的原因是外界溶液濃度過高 |
C、與第一組對照,出現第三組實驗結果的原因是洋蔥表皮細胞吸收了尿素 |
D、與第一組對照,出現第四組實驗結果的原因是高溫使細胞吸收了蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某池塘中全部魚是一個群落 |
B、種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例 |
C、森林的垂直分層主要是由于光照的影響 |
D、池塘中的動物群落沒有水平結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成兩者的核苷酸均不相同 |
B、組成兩者的磷酸均不相同 |
C、組成兩者的含氮堿基均不相同 |
D、組成兩者的五碳糖均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其恢復力穩定性要比草原生態系統高 |
B、對大氣中氧氣含量穩定的維持起決定性的作用 |
C、其營養結構的復雜性比農田生態系統低 |
D、一種生物大量減少后,其作用可由同一營養級的多種生物取代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體上某個基因的增添或缺失不屬于染色體變異 |
B、染色體上DNA堿基對的增添或缺失屬于染色體變異 |
C、同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組 |
D、非同源染色體之間進行交叉互換屬于基因重組 |
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