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【題目】下列關于細胞結構的敘述,正確的是(

A.真核細胞中的DNA均與蛋白質結合形成染色體

B.抑制動物細胞高爾基體的功能可能導致細胞不能產生分泌蛋白

C.核孔是DNARNA和蛋白質等大分子物質出入細胞核的通道

D.原核細胞除了無核膜外,其他結構均與真核細胞的一致

【答案】B

【解析】

1、細胞核包括核膜(將細胞核內物質與細胞質分開)、染色質(DNA和蛋白質)、核仁(與某種RNArRNA)的合成以及核糖體的形成有關)、核孔(核膜上的核孔的功能是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流)。細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所,是細胞遺傳和代謝的控制中心。

2、分泌蛋白合成與分泌過程:內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量。

A、真核細胞中,葉綠體和線粒體內的DNA并不是和蛋白質結合成染色體,A錯誤;

B、動物細胞分泌蛋白的形成,需要高爾基體進行加工,如果抑制動物細胞高爾基體的功能可能導致細胞不能產生分泌蛋白,B正確;

C、核孔是大分子物質進出細胞核的通道,但具有選擇性,蛋白質與RNA能通過核孔,而DNA分子不能通過,C錯誤;

D、原核細胞除了無核膜之外,細胞質中只有核糖體一種細胞器,而無線粒體、內質網等細胞器,D錯誤。

故選B

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于免疫失調疾病及免疫學的應用,敘述錯誤的是

A.過敏反應不可能發生于初次免疫過程中

B.T淋巴細胞和B淋巴細胞成熟的場所不同

C.接種疫苗可以引起機體的特異性免疫反應

D.自身免疫病指的是抗原侵入機體后破壞機體的某種結構引起的疾病

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【題目】孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律。下列關于孟德爾的遺傳學實驗的敘述中,不正確的是(

A.孟德爾提出分離定律的過程為:觀察現象,提出問題→分析問題,作出假說→演繹推理,實驗驗證→分析結果,得出結論

B.孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子”

C.F1產生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近11 屬于“演繹推理”的過程

D.雜交實驗過程運用了正反交實驗,即高莖()×矮莖()和矮莖()×高莖()

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【題目】由于酶的催化作用,細胞代謝能夠在溫和條件下快速進行。下列敘述不正確的是(

A.同一種酶可存在于分化程度不同的細胞中

B.胃蛋白酶不能催化小腸中蛋白質水解說明酶具有專一性

C.酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學反應的底物

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【題目】下列有關生物多樣性的敘述,錯誤的是(

A.生存環境破壞和外來物種的入侵會導致生物多樣性降低

B.保護生物多樣性,關鍵是要協調好人與環境的關系

C.生物多樣性的形成是生物與無機環境之間共同進化的結果

D.建立自然保護區、風景名勝區等就地保護是保護生物多樣性最有效的措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某同學為驗證酶的專一性而設計的實驗方案,ad表示4支試管,表示實驗步驟。對該實驗方案的有關評價,錯誤的是


a

b

c

d


淀粉溶液2 mL

蔗糖溶液2 mL

唾液淀粉酶溶液2 mL

唾液淀粉酶溶液2 mL


37℃溫水中水浴加熱10 min


c倒入a,將d倒入b


37℃溫水中水浴加熱10 min


加入現配的本尼迪特試劑溶液2 mL


37℃恒溫水浴2 min


觀察并記錄顏色變化

A.唾液淀粉酶屬于無關變量B.應將本尼迪特試劑改為碘液

C.②④⑥的溫度設置有一處錯誤D.步操作可以省略

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞全能性的敘述,正確的是(

A.克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性

B.愈傷組織的形成說明高度分化的植物細胞具有全能性

C.組織培養繁育花卉所利用的原理是植物細胞具有全能性

D.用花粉培育成的植株高度不育,說明花粉細胞不具有全能性

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【題目】下列關于核酸是遺傳物質的證據的相關實驗的敘述,正確的是(

A.噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體多數具有放射性

B.肺炎雙球菌體內轉化實驗中,R型肺炎雙球菌轉化為S型菌是基因突變的結果

C.肺炎雙球菌體外轉化實驗中,S型菌的DNA使R型菌轉化為S型菌,該結果說明DNA是遺傳物質,但不能說明蛋白質不是遺傳物質

D.肺炎雙球菌體外轉化實驗的設計思路與噬菌體侵染細菌實驗的設計思路是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列可用于檢測蛋白質的試劑及反應呈現的顏色是(

A.蘇丹Ⅲ染液;橘黃色

B.斐林試劑;磚紅色

C.甲紫溶液;紫色

D.雙縮脲試劑;紫色

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同步練習冊答案
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