A. | 基因突變對于生物個體是利多于弊 | B. | 基因重組能產(chǎn)生新的基因 | ||
C. | 基因突變都可以遺傳給后代 | D. | 基因重組是一種可遺傳變異方式 |
分析 1、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
2、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
3、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、基因突變具有多害少利性,A錯誤;
B、基因重組能產(chǎn)生新的基因型,但不能產(chǎn)生新的基因,B錯誤;
C、基因突變屬于可遺傳的變異,但體細胞突變一般不能遺傳給后代,C錯誤;
D、基因重組屬于可遺傳變異,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因重組和基因突變的相關(guān)知識,要求考生識記基因重組的類型;識記基因突變的概念、特點、類型及意義,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③①④ | C. | ③④②① | D. | ①④②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 患者尿液中含有葡萄糖 | B. | 患者的血糖一定過高 | ||
C. | 患者不能吃過多的糖 | D. | 患者需要降低血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 雜交時,須在花蕾期對母本進行人工去雄 | |
B. | 自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去 | |
C. | 雜交時,須在開花前除去父本的雌蕊 | |
D. | 人工授粉后,應(yīng)套袋,避免自花傳粉 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用高倍鏡觀察蘚類的葉,觀察到的細胞比用低倍鏡觀察到的細胞,在數(shù)目、大小和視野的明暗情況依次為
A.多、大、亮 B.少、大、暗 C.多、小、暗 D.少、小、暗
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個含有n個堿基對的DNA的堿基排列種類 | |
B. | Aa連續(xù)自交n次后雜合子的比例 | |
C. | 一個DNA分子復制n次后得到的DNA分子數(shù) | |
D. | 一個含有n對同源染色體的個體產(chǎn)生的配子基因種類 |
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