A、屬于C4植物,光合作用有C3和C4途徑 |
B、屬于C4植物,光合作用沒有C3途徑 |
C、屬于C3植物,同時也屬于C4植物 |
D、屬于C3植物,光合作用產物積累在維管束鞘中 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、同種抗原再次侵入機體時,機體內的效應B細胞均來自記憶細胞的分裂和分化 |
B、B細胞、T細胞、記憶細胞和效應細胞在遇到抗原刺激后能進行分裂和分化 |
C、一個效應B細胞產生抗體的種類是與其內部的基因數目相對應 |
D、效應T細胞分泌的淋巴因子可增強效應T細胞對靶細胞的殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④⑤⑥ | B、③④⑥⑦ |
C、①②③④⑥ | D、①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體通過內膜向內折疊增大膜面積 |
B、內質網通過折疊廣泛分布于細胞質基質 |
C、線粒體的外膜增大了線粒體的膜面積 |
D、高爾基體通過產生小泡而增大膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素調節的特點是具有兩重性 |
B、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
C、赤霉素和生長素都能促進果實的發育 |
D、脫落酸能夠解除種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種生殖方式屬于有性生殖 |
B、克服了遠源雜交不親和的障礙 |
C、需要用植物組織培養的方法獲得植株 |
D、這項研究可用于培育作物新品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 加入材料 | 處理方法 | 實驗現象 |
1 | 2mL H2O2溶液 | 無氣泡 | |
2 | 2mL H2O2溶液 | 90℃水浴加熱 | 少量氣泡 |
3 | 2mL H2O2溶液+2滴質量分數為3.5%的FeCl3溶液 | 較多氣泡 | |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 大量氣泡 |
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