分析 分析圖解:圖中過程①表示誘變育種,然后利用AaBB自交后發(fā)生性狀分離獲得aaBB;過程②③④表示雜交育種;過程②⑤表示多倍體育種;過程②⑥⑦表示單倍體育種.
解答 解:(1)分析圖解可知,過程①運用了射線導(dǎo)致基因發(fā)生突變,表示誘變育種,誘變育種的優(yōu)點是能提高突變頻率,加速育種進程,大幅度改良性狀.
(2)表示雜交育種過程是②③④,該方法一般要從F2代開始選育,原因是從F2開始出現(xiàn)性狀分離.
(3)由③產(chǎn)生的基因型為aaB_的水稻包括兩種基因型$\frac{1}{3}$aaBB、$\frac{2}{3}$aaBb,這個個體自交,子代中aaBB所占比例=$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{2}$.過程⑥常用的方法是花藥離體培養(yǎng).
(4)在單倍體育種和多倍體育種過程中均需要秋水仙素處理,即對應(yīng)圖中⑤⑦(填序號)過程,秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍.
(5)圖中看出,通過多倍體育種,原來二倍體的AaBb變成了四倍體的AAaaBBbb,由于二倍體和四倍體產(chǎn)生的三倍體不可育,即說明四倍體和二倍體之間形成了生殖隔離,因此四倍體屬于新物種.
故答案為:
(1)基因突變 能提高突變頻率,加速育種進程,大幅度改良性狀
(2)②③④(答案不全不得分) F2 從F2開始出現(xiàn)性狀分離
(3)$\frac{1}{2}$ 花藥離體培養(yǎng)
(4)⑤⑦(答案不全不得分) 抑制紡錘體的形成
(5)②⑤(答案不全不得分) 四
點評 本題以優(yōu)良水稻品種的培育過程為背景,考查多倍體育種、雜交育種、單倍體育種等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如下圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是( )
A.處理乙圖中的A端,能在乙圖中的B端探測到14C的存在
B.處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測到14C的存在
C.處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測到14C的存在
D.處理甲圖中的A端,不可能在甲圖中B端探測到14C的存在
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法中,正確的是( )
A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.親代可以通過遺傳物質(zhì)的復(fù)制將遺傳性狀傳遞給子代
C.某個體遺傳物質(zhì)攜帶的遺傳信息在該個體中能全部被表達
D.病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核糖核昔酸或核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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