如圖表示將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關。下列分析正確的是
A.C 處生長素濃度較D處高,根彎曲向下生長
B.B 處生長素濃度較A 處高,莖彎曲向下生長
C.A 處生長素濃度較B 處高,莖對生長素敏感性高,A 處生長受抑制,B 處生長快,莖向上生長
D.D 處生長素濃度較C 處高,根對生長素敏感性高,D 處生長受抑制,C 處生長快,根向下生長
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在模擬細胞大小與物質運輸的關系時,瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴散速度是因變量 | |
B. | 細胞越小,細胞表面積相對就越大,細胞的物質運輸效率越高,所以細胞體積越小越好 | |
C. | 瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而增大 | |
D. | 在相同時間內,物質擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比可反應細胞的物質運輸的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株甲能產生2種不同基因型的配子 | |
B. | 若親代白花植株中基因a或b發生突變,則該植株一定開紅花 | |
C. | 用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現了白花,該植株的基因型仍然不變 | |
D. | 若基因B發生突變導致終止密碼子提前出現,則基因B不編碼氨基酸,植株開白花 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濟南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血細胞、肌細胞和淋巴細胞所處的內環境分別是
A.血漿、體液、體液 B.血液、體液、淋巴
C.血漿、組織液、淋巴 D.血液、細胞外液、體液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濟南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
醫學上用0.9%的NaCl溶液給病人輸液,對其用途科學的解釋是
A.給病人消毒 B.給病人提供營養
C.給病人補充水分 D.維持細胞滲透壓
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濟南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長素對促進植物生長的作用,往往具有雙重性。如圖為生長素促進生長的示意圖,以下說法正確的是
A.b~a與a~c濃度相同,促進生長的速度不同
B.0~b與c~d濃度不同,促進生長的速度不會相同
C.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側芽的生長素濃度一定大于c
D.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側芽的生長素素濃度一定小于b
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列圖A為細胞結構示意圖,圖B表示圖A細胞核中某結構及其成分。據圖回答問題。
(1)從圖A中可看出,通過囊泡形式進行轉化的生物膜有 、 和 。若將圖A所示活細胞放在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細胞培養液中培養,則 (填“能”或“不能”)在細胞核中檢測到放射性。
(2)若圖A表示人體內的漿細胞,④所代表的物質可能是 ,該物質分泌到細胞外的方式是 ,該物質分泌到細胞外的過程體現了細胞膜在結構上具有 的特點。
(3)鑒定圖B中成分⑤的試劑為 ,圖B中基因1和基因2的差異實質表現在 。
(4)核孔是細胞核與細胞質進行物質交換通道。下列物質經核孔向細胞核方向運輸有 。
A.tRNA B.RNA聚合酶
C.DNA聚合酶 D.mRNA
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.原核細胞中只含有核糖體一種細胞器
B.病毒是生物,但它不是獨立的生命系統
C.硝化細菌不含線粒體,不能進行有氧呼吸
D.功能越復雜的細胞膜,其上蛋白質的種類和數量越多
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中,甲圖所示為綠色植物細胞部分結構的某些代謝過程示意圖,乙圖為葉綠體內部分結構示意圖。請分析回答:
(1)甲圖中的三種細胞器均由 結構包被,使之與細胞質分隔。此結構的基本組成成分包括 ;在功能上都能利用自身所含有的 指導相應蛋白質的合成。甲圖中H所代表的與需氧呼吸有關的物質有 。
(2)研究人員利用從細胞中提取的葉綠體進行如下實驗:
步驟 | A | B | C |
1 | 破碎葉綠體膜,釋放出乙圖所示的結構 | 處理同A,但去除乙圖所示的Ⅰ結構 | 處理同A,但去除乙圖中所示的Ⅰ結構 |
2 | 無CO2,光照后去除乙圖所示的Ⅰ結構 | 無光照,加入ATP、NADPH | 無光照,不加入ATP、NADPH |
3 | 黑暗條件下加入14CO2 | ||
4 | 檢測乙圖所示的Ⅱ結構中是否具有含14C的有機物 | ||
實驗結果 | 是 | 是 | 否 |
①乙圖所示的結構中,Ⅰ和Ⅱ分別是 。
②實驗結果說明,葉綠體合成有機物必需的物質有CO2和 ,利用CO2合成有機物 (需要,不需要)光。A組結果還表明,除CO2外,其他物質是在 過程中產生的。
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