A. | 在減數分裂時,位于同源染色體上的等位基因在減Ⅰ時期分離 | |
B. | 等位基因位于同源染色體上 | |
C. | 雌性個體的性染色體(XX)上存在等位基因,而雄性個體(XY)上不存在等位基因 | |
D. | 姐妹染色單體上也可能存在等位基因 |
分析 1、同源染色體是指配對的兩條染色體,形態和大小一般都相同,一條來自父方,一條來自母方.
2、等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因.
解答 解:A、在減數分裂時,位于同源染色體上的等位基因在減Ⅰ時期分離,A正確;
B、等位基因位于同源染色體相同位置上,B正確;
C、X和Y染色體存在同源區段,因此雄性個體(XY)上也存在等位基因,C錯誤;
D、姐妹染色單體是間期復制形成的,正常情況下,姐妹染色單體上不存在等位基因,但如果發生基因突變或交叉互換,則姐妹染色單體上也能存在等位基因,D正確.
故選:C.
點評 本題考查等位基因與同源染色體的相關知識,要求考生識記等位基因和同源染色體的概念,掌握兩者之間的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晾曬和烘干加熱失去的水主要是自由水 | |
B. | 晾曬和烘干加熱失去的水主要是結合水 | |
C. | 晾曬失去的主要是自由水,烘干加熱失去的主要是結合水 | |
D. | 晾曬和烘干加熱失去的水都主要是自由水和結合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運用了RNA病毒容易突變的能力 | |
B. | 運用了基因工程手段,使用質粒作為運載體 | |
C. | 可利用培養的動物細胞培養天花病毒 | |
D. | 該重組病毒的形成說明艾滋病病毒和天花病毒具有相同的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 得出結論 | B. | 設計實驗 | C. | 作出假設 | D. | 提出問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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