下列屬于生物與生物共同進化的事例是
| A．地球上原始大氣中是沒有氧氣的，因此，最早出現的生物是厭氧的 |
| B．獵豹捕食斑馬 |
| C．光合生物的出現，為好氧型生物的出現創造了條件 |
| D．草原上狼的滅絕造成鹿的數量激增 |
科目：高中生物 來源： 題型：
2007年太湖發生的“藍藻事件”，向人們敲響了環保的警鐘。請回答下列問題。
（1） 元素過多是導致水體富營養化的主要原因，水體中這些元素的主要來源有 。
（2）從結構上看，藍藻屬于一種單細胞 生物，在富營養化的水體中能夠大量繁殖，而占據水體上層空間，導致下層水草因 而生長衰弱，甚至死亡。藍藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是 。
（3） 某興趣小組擬對上述現象進行模擬，共設計了三組實驗：
第一姐：玻璃缸內的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑；
第二組：玻璃缸內的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑；
第三組：玻璃缸內只有池塘水。
三組實臉的玻璃缸內液體量相同并置于相同溫度和光照條件下，在一段時間內觀察并記錄水體變化情況。
預測三組實驗的結果有何不同？
②分別說明設計第二組、第三組實驗的目的。
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科目：高中生物 來源： 題型：
氮氣是空氣的主要成分，氮還是構成蛋白質的重要元素，空氣中的氮氣只有轉變成化合物，才能成為植物生長所需的含氮養料，圖2—2—3是生物利用自然界中氮元素的圖解，據圖回答下列問題： （每空2分，共20分）
圖2—2—3
（1）圖中的[ ]表示生物固氮。參與此過程的微生物是 ，它生活在豆科植物根內，利用豆科植物光合作用制造的有機物，通過生物固氮制造的氨，則供給豆科植物。因此，它與豆科植物這種特殊關系在生物學上稱為 現象。
（2）圖中參與④過程的細菌是 ，它屬于自養生物，因為它能從環境中利用 的能量把 合成有機物。
（3）上圖說明組成生物體的一些基本化學元素在生物卻落合無機環境之間是可以不斷地 出現，無機環境中的物質是可以被生物群落 利用的，這與生態系統的能量流動是不同的，能量在流經生態系統的各個營養級時，其特點是 和 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山西省高三10月份月考生物試卷 題型：綜合題
（9分）2007年太湖發生的“藍藻事件”，充分揭示了人類在城市化和工業化過程中面臨的環境挑戰，向人們敲響了環保的警鐘。請回答下列問題。
（1）N、P元素過多是導致水體富營養化的主要原因，水體中這些元素的主要來源有 。舉例說明消除水體富營養化的方法 （至少兩例）________________________，_________________________________
（2）從結構上看，藍藻屬于一種單細胞 生物，在富營養化的水體中能夠大量繁殖，而占據水體上層空間，導致下層水草因 而生長衰弱，甚至死亡。藍藻過度繁殖又會造成水中溶氧量下降。其原因是 。
（3） 某興趣小組擬對上述現象進行模擬，共設計了三組實驗：
第一組：玻璃缸內的池塘水含有一定濃度的含磷洗滌劑；
第二組：玻璃缸內的池塘水含有與第一組相同濃度的無磷洗滌劑；
第三組：玻璃缸內只有池塘水。
三組實臉的玻璃缸內液體量相同并置于相同溫度和光照條件下，在一段時間內觀察并記錄水體變化情況。
預測三組實驗的結果有何不同？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
②說明設計第三組實驗的目的。
___________________________________________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
回答下列有關遺傳的問題：
（1）下圖為某家族兩種遺傳病系譜圖，該圖不慎被撕破，留下的殘片如下。若Ⅱ3、Ⅱ6家庭無乙病史。（甲病基因用A、a表示；乙病基因用B、b表示）
①下列屬于該家族系譜圖碎片的是 。
②Ⅲ9號的基因型是______ _ 。
③Ⅲ11與正常男性結婚，子女中患病的可能性是 。
④若Ⅲ9與Ⅲ12違法結婚，子女中患一種病的可能性是 ，同時患兩種病的可能性是 。
（2）某中學生物興趣小組開展研究性學習。
①A小組同學對該校各年級在校學生中紅綠色盲發病情況進行調查。假設調查人數共2000人（男性1000人，女性1000人），調查結果發現有色盲患者15個（男性14人，女性1人），如果在該人群中還有38個攜帶者，則紅綠色盲的基因頻率是 。
②B小組想研究紅綠色盲的遺傳方式，則他們調查的對象是 。
③C小組在調查中發現了一個既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征（XXY）的孩子，但其父母均表現正常。其病因與雙親中的 方有關。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
29、（共8分）閱讀下列材料后，回答問題：
（1）（每空2分，共4分）科學家在進行細胞膜化學成分分析時，采用哺乳動物或人的紅細胞作為實驗材料。將其特殊處理使細胞破裂發生溶血現象，一些物質溶出，再將溶出細胞外的物質洗掉，即可得到純凈的細胞膜(又稱血影)。那么，如何處理紅細胞才能使其發生溶血現象？_______________________。
有的科學家將“血影”中的脂質提取出來，使其在空氣和水界面上鋪展成單分子層，所形成的薄膜面積是原來細胞整個表面積的2倍。那么，據此現象能推出什么結論？__________________
（2）（1分）關于細胞器的界定，目前有不同種意見，其中之一認為：細胞器是細胞內膜與細胞質基質隔離的相對獨立的結構。根據這種界定，下列哪種結構可以稱為細胞器( )
A．核糖體 B．中心體 C．細胞膜 D．細胞核
（3）（每空1分，共3分）如圖是細胞核的結構模式圖，據圖回答：
圖中屬于生物膜系統的是__________________（填數字）；圖中③的作用是_________________；圖中④的作用是____________________________________。
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