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A.請根據免疫基本原理回答下列問題:
(1)能正確表示病毒或病菌侵入機體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)
 


(2)根據病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規律,為提高人體對病毒的免疫能力,應采取的措施是向人體注射
 

A.滅活抗原       B.抗體         C.抗生素          D.抗病毒藥物
(3)B淋巴細胞和T淋巴細胞依靠細胞膜表面的
 
識別抗原.
(4)機體合成的數百萬種抗體對抗原的特異性識別,是由于抗體分子結構中的
 
不同.
(5)能將入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白質分子出現在細胞膜上的是
 
細胞;釋放細胞毒素的是
 
 細胞;能產生并分泌抗體的是
 
 細胞.
(6)機體免疫系統誤將自身的默寫細胞成分當作“異己”是,便會導致
 
 疾病,這類疾病常見的如
 

A.乙肝     B.流感     C.艾滋病     D.紅斑狼瘡.
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:人體內的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程,但當免疫系統過于敏感、反應過強時,人體的免疫系統會把自己的組織當作外來的成分處理,出現自身免疫病.
過敏反應:已經免疫的機體,在再次接受相同抗原刺激時所發生的反應.
相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應.
解答: 解:(1)抗原注射到體內后,會刺激B細胞增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞,當同種抗原再次進入機體后B細胞并分泌大量的抗體,即第二次免疫應答反應快而強,產生更強的特異性免疫反應,抗體產生量是曲線C.
(2)免疫分為主動免疫和被動免疫,其中人工主動免疫是將疫苗或類毒素接種于人體,將機體產生獲得性免疫力的一種防治微生物感染的措施,主要用于預防,這就是通常所說的“打預防針”.疫苗是把致病微生物用各種物理或化學方法進行人工處理使其喪失或大幅度降低致病性,或從自然界找來和致病微生物相同種類但沒有或致病力很弱的微生物制成的疫苗,本題中注射的疫苗就是滅火的抗原,既保留抗原的免疫性又保證無毒性.
(3)識別抗原要依靠B淋巴細胞和T淋巴細胞依靠細胞膜表面的受體,體液免疫的過程是某種病原微生物初次侵入機體后,經巨噬細胞攝取和處理,使病原微生物的抗原暴露出來,并呈遞給輔助性T細胞,然后再呈遞給相應的B淋巴細胞.
(4)不同抗體分子的恒定區都具有相同的或幾乎相同的氨基酸序列.可變區位于“Y“的兩臂末端,差異性主要就是氨基酸種類、數目、排列順序不同.
(5)抗原先經過巨吞噬處理,使病毒的蛋白質分子出現在細胞膜上;放細胞毒素的是活性T細胞;分泌抗體的是漿細胞.
(6)自身免疫性疾病是指機體對自身抗原發生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病;乙肝、流感和艾滋病都屬于免疫低下,只有紅斑狼瘡是自身免疫病.
故答案為:
(1)C
(2)A  
(3)受體(抗原識別受體)  
(4)氨基酸序列(Y型結構的兩臂末端氨基酸種類和序列差異)   
(5)巨噬細胞     活性T細胞     漿細胞     
(6)自身免疫     D
點評:本題考查人體免疫的知識,屬于考綱理解層次,解答本題的關鍵是理解免疫過程、二次免疫的特點及原因以及自身免疫病的概念及例子.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

以下最能反映健康人餐后6小時內血糖濃度變化趨勢的曲線是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

單細胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華.受到廣泛關注.下面是有關銅綠微囊藻的研究.請回答問題:
(1)利用配制的X培養液培養銅綠微囊藻8d.每天定時測定其細胞數量,發現銅綠徽囊藻數量呈指數增長.短時間內產生大量個體,這是因為銅綠微囊藻具有
 
等特性.
(2)某同學用x培養液培養銅綠微囊藻時.加人粉綠狐尾藻(一種高等水生植物).結果銅綠微囊藻生長受到明顯抑制.重要的原因是這兩種生物在利用
 
等資源時存在顯著的競爭關系.
(3)也有人提出假設:粉綠狐尾藻能產生化學物質抑制銅綠微囊藻的生長.請利用下列實驗材料用具.完成實驗設計.探究該假設是否成立.
材料用具:銅綠微囊藻.粉綠狐尾藻,用于配制x培養液的各種無機鹽,500mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計數板,蓋玻片.玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等.
實驗步驟:
①材料準備:在裝有7000mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數量且生長良好的粉綠狐尾藻.在適宜條件下培養8d.準備接種用的銅綠微囊藻.
⑦培養液配制:
 

③實驗分組:取錐形瓶6只.分為兩組.
 

④接種與培養:
 

⑤觀察與統計:每天定時用血球計散板對6只錐形瓶內銅綠微囊藻細胞進行計數.計算平均值.比較兩組的差異.
(4)若(3)中假設成立.則實驗結果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:

(1)甲圖細胞屬于
 
細胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、
 
 
,其中具有選擇透過性的結構是
 

(3)乙圖中,對細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是
 
.與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有(請填寫圖中標號)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應用在一定程度上能夠減緩人類對化石燃料的消耗.科學家發現,在微生物M產生的脂肪酶作用下,植物沒與甲醇反應能夠合成生物柴油(如圖)

(1)用于生產物柴油的植物沒不易揮發,宜選用
 
 
方法從油料作物中提取.
(2)篩選產脂酶的微生物M時,選擇培養基中添加的植物油為微生物生長提供
 
,培養基滅菌采用的最適方法是
 
法.
(3)測定培養液中微生物數量,可選用
 
法直接計數;從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測
 
,以確定其應用價值;為降低生物柴油生產成本,可利用
 
技術使脂肪能夠重復使用.
(4)若需克隆脂肪酶基因,可應用耐熱DNA聚合酶催化的
 
技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種.金定鴨產青色蛋,康貝爾鴨產白色蛋.為研究蛋殼顏色的遺傳規律,研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗,結果如下表所示.
雜交組合 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組
康貝爾鴨♀×
金定鴨♂
金定鴨♀×
康貝爾鴨♂
第1組的F1
自交
第2組的F1
自交
第2組的F1♀×
康貝爾鴨♂
后代所產蛋
(顏色及數目)
青色(枚) 26178 7628 2940 2730 1754
白色(枚) 109 58 1050 918 1648
請回答問題:
(1)根據第1、2、3、4組的實驗結果可判斷鴨蛋殼的
 
色是顯性性狀.
(2)第3、4組的后代均表現出
 
現象,比例都接近
 

(3)第5組實驗結果顯示后代產青色蛋的概率接近
 
,該雜交稱為
 
,用于檢驗
 

(4)第1、2組的少數后代產白色蛋,說明雙親中的
 
鴨群混有雜合子.
(5)運用
 
方法對上述遺傳現象進行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的
 
定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖.請據圖回答問題.

(1)小麥根部吸收礦質元素的主要部位在根尖的
 

(2)向培養液通入空氣的目的是
 

(3)如果培養液中缺少鎂離子,一段時間后,小麥幼苗葉片缺
 
 色,原因是
 

(4)如果配制的培養液濃度過高,小麥幼苗會出現
 
 現象,補救措施是
 

(5)在適宜溫度下,采用完全培養液拍樣小麥幼苗,研究培養液中氧氣含量對K+吸收速率的影響.試驗結果如乙圖,則小麥幼苗吸收K+的方式是
 
,培養液中氧氣含量對K+吸收速率變化影響最大的是圖中
 
 段,d點后K+吸收速率不在明顯增加的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下列相關實驗操作.預期結果合理的是(  )
 編號  實驗操作  預期結果
 ① 將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL 和0.3G/mL 蔗糖溶液中,觀察并比較細胞質壁分離情況 0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞質壁分離現象更明顯 
 ②  將豆腐分別置于10°C,20°C,30°C的環境中,觀察并比較毛霉生長的情況  在10°C環境中毛霉生長最好
 ③ 調查并比較同一地段甲區(腐殖質較豐富)和乙區(腐殖質不豐富)土壤中小動物豐富度   甲區土壤中小動物豐富度更高
 ④  用兩種不同濃度2,4-D的溶液分別處理月季插條形態學下端,觀察并比較扦插后的生根數  低濃度2,4-D處理的插條生根數總是更多
A、實驗①B、實驗②
C、實驗③D、實驗④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體中,由某些細胞合成與釋放,并影響其他細胞生理功能的一組物質是(  )
A、信使RNA、必需氨基酸
B、激素、神經遞質
C、淀粉酶、解旋酶
D、肝糖元、丙酮酸

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