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某生物興趣小組想研究生長素類似物與植物生長延緩劑對綠豆下胚軸插條生根情況的影響,請幫其完成探究實驗:
(1)實驗材料:上胚軸長3~5cm,下胚軸長約9cm的綠豆幼苗若干.
儀器設備:西林瓶、小燒杯、刀片等.
實驗試劑:100mg/L的IBA溶液(IBA是吲哚丁酸)、100mg/L的pp333溶液(pp333是一種植物生長調節劑,具有延緩植物生長,抑制莖稈伸長等作用),IBA+pp333混合溶液(取上述兩種溶液等體積混合).
(2)實驗假設:
 

(3)實驗步驟:
   ①取4個小燒杯和4個西林瓶,分別貼上標簽(IBA、pp333、IBA+pp333、清水).
   ②在4個小燒杯中分別加入10mL對應的處理溶液;在4個西林瓶中注滿清水.
   ③
 

   ④將各組綠豆下胚軸插條分別用水、IBA(100mg/L)、pp333(00mg/L)、IBA+pp333(各為l00mg/L)混合溶液浸泡l分鐘,然后對應放入盛有清水的西林瓶中.
   ⑤溫室光照條件下培養6天,
 

(4)請設計一個表格記錄實驗結果.
(5)預期實驗結果:
 
考點:生長素類似物在農業生產實踐中的作用,植物激素及其植物生長調節劑的應用價值
專題:
分析:本題需要抓住題目中關鍵詞“研究生長素類似物與植物生長延緩劑對綠豆下胚軸插條生根情況的影響”,進而作出假設,找出自變量和因變量,另外實驗設計時注意對照原則和重復原則.
解答: 解:(2)本題實驗探究的目的是“生長素類似物與植物生長延緩劑對綠豆下胚軸插條生根情況的影響”,則實驗假設為生長素類似物對綠豆下胚軸插條生根有促進作用,植物生長延緩劑對綠豆下胚軸插條生根有抑制作用.
(3)實驗步驟中自變量是4種不同試劑,即IBA、pp333、IBA+pp333、清水,其中清水作為對照;實驗時需要進行重復實驗,防止偶爾因素對于實驗結果的影響;因變量是各組綠豆苗的生根數和根長度.
(4)記錄表格中包括自變量,即4種試劑,實驗結果各組綠豆苗的生根數和根長度,并計算平均值.
(5)結果預測,IBA處理過的綠豆下胚軸插條生根數最多或根長度最長,IBA+pp333混合溶液與清水處理過的綠豆下胚軸插條生根數或根長度其次,pp333處理過的綠豆下胚軸插條生根數最少或根長度最短.
故本題答案為:(2)生長素類似物對綠豆下胚軸插條生根有促進作用,植物生長延緩劑對綠豆下胚軸插條生根有抑制作用
(3)③用刀片小心切取l6條長勢一致的綠豆苗,分成4組,即每種處理4條綠豆苗⑤統計各組綠豆苗的生根數和根長度
(4)表格如下:

(可以只設計一種觀察指標)
(5)IBA處理過的綠豆下胚軸插條生根數最多或根長度最長、pp333處理過的綠豆下胚軸插條生根數最少或根長度最短
點評:本題考查探究實驗的設計,意在考查考生對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內物質或結構的轉變是維持生命活動正常進行的重要條件之一.下列相關敘述中不正確的是(  )
A、ATP轉變成ADP有利于為生命活動直接提供能量
B、血糖濃度低時,只有肝糖原轉變成葡萄糖維持血糖濃度的相對穩定
C、分泌蛋白的運輸離不開內質網膜轉變成高爾基體膜
D、染色質轉變成染色體有利于細胞核內遺傳物質的平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農科所做了兩個小麥品系的雜交實驗:70cm株高(以下表現型省略“株高”)和50cm雜交,F1全為60cm.F1自交得F2,F2中70cm:65cm:60cm:55cm:50cm約為1:4:6:4:1.育種專家認為,小麥株高由多對等位基因控制,遵循自由組合定律,可用A、a,B、b,…表示.請回答下列問題:
(1)F2中60cm的基因型是
 
.要驗證F1的基因型,如果采用測
交實驗而放棄簡單易行的自交實驗的主要原因是排除
 
對實驗結果的影響.F1測交得到的后代表現型是
 
,比例是
 

(2)上述實驗材料中,一株65cm和60cm雜交,F1
 
(可能、不可能)出現“1:1”的性狀分離比.
(3)如圖為某生物的體細胞染色體情況示意圖,它含有
 
個染色體組,一個染色體組含有
 
條染色體,該生物的卵細胞單獨培養成的生物體是
 
倍體.
(4)若利用小麥的根尖進行質壁分離實驗時,應選取
 
區的細胞進行實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節顯微鏡的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--生物技術實踐]
請回答下列生物技術方面的問題:
(1)測定亞硝酸鹽含量的操作程序是:①配制溶液;②
 
;③
 
;④比色.
泡菜發酵過程中產生的亞硝酸鹽在鹽酸酸化條件下,與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯成
 
色化合物.
(2)為獲得一種能高效降解農藥的細菌(目的菌),向培養基中加入某種化合物,將初步篩選得到的目的菌轉到固體培養基中,常采用的接種方法是
 
;實驗結束后,使用過的培養基應該進行處理后再倒掉,這樣做是為了
 

(3)研究發現,固定化強度強的酵母顆粒發酵效果好,且穩定性高、使用壽命長.某機構利用上述裝置,將2%、2.5%、3%的海藻酸鈉分別利用2%、3%、4%的X溶液進行凝膠化處理,所得到的固定化酵母顆粒的強度及在28℃下發酵48h后的酒精產量見下表:
海藻酸鈉(%) 2 2.5 3 2 2.5 3 2 2.5 3
X溶液(%) 2 2 2 3 3 3 4 4 4
固定化強度(g/30個) 930 950 990 1030 1100 1140 1170 1170 1160
酒精量(%) 6.7 6.5 6.5 6.7 6.4 6.2 6.7 6.4 6.3
由表格內容可以看出,隨著X溶液濃度的增加,
 
增加;凝膠固定化效果較好和酒精產量較大的海藻酸鈉與X溶液濃度分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

深圳經濟飛速發展,伴隨城市地域的不斷擴張帶來一系列的生態問題,地處深圳灣的福田紅樹林自然保護區的生態系統出現了不同程度的退化.請回答下列問題.
(1)為調查這300hm2的保護區中卷羽鵜鶘的種群密度,研究人員對30只卷羽鵜鶘做標志后放回原地,再次捕獲的210只,有7只帶有標志,該保護區中卷羽鵜鶘的種群密度為
 
只/hm2,后來發現部分個體的標志物脫落,則該數據
 
(填“大于、等于或小于”)卷羽鵜鶘的真實種群密度.
(2)隨經濟發展,人口增多,保護區內毀林填海、毀林建房現象時有發生,人類的這些活動改變了群落演替的
 

(3)縱橫交錯的公路和林立的高樓在一定程度上阻斷了生態系統各成分之間的聯系,某種群由于被公路分隔開,產生了
 
,導致種群間不能進行基因交流.
(4)該自然保護區中每個物種都維系著它們所在的生態系統的結構和功能,體現了生物多倦性的
 
價值.人們為了提高該地區的生物多樣性,引起了新的物種,其中某物種5年后數量極多,侵占了大量資源,請在答題卡的指定位置用坐標圖繪出5年內種群數量增長曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1:生物技術實踐】
根據相關知識,回答胡蘿卜素提取和酶應用方面的問題:
(l)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和
 
,以提高萃取效率:水蒸氣蒸餾法
 
(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是
 
;鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時,通常可采用
 
法,并以
 
樣品作為對照.
(2)若要提高衣物上血漬的去除效果,可在洗衣粉中加入
 
酶,因為該酶能將血紅蛋白水解成可溶性的
 
 
;若要提高衣物上油漬的去除效果,洗衣粉中可添加
 
酶;使用加酶洗衣粉時,水溫過低或過高時洗滌效果不好的原因分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人持續進行中等強度的運動,如圖是運動前、運動中和運動后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測定結果.據圖分析回答:
(1)運動開始時,血糖下降是由于血糖大量進入細胞,經過
 
分解成
 
,同時合成
 

(2)運動過程中,6分鐘后血糖保持在相對穩定的狀態,主要直接依賴于
 
分解供應.
(3)運動初期,血液中脂肪酸濃度也下降,表明
 

(4)運動6分鐘后,隨著運動時間的持續,脂肪酸濃度反而上升,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某線性DNA分子含有5000個堿基對(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的識別序列和切割位點如圖所示.下列有關說法不正確的是(  )
a酶切割產物(bp) b酶再次切割產物(bp)
2100;1400;1000;500 1900;200;800;600;1000;500
A、在該DNA分子中,a酶與b酶的切割位點分別有3個和5個
B、a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學鍵相同
D、用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作,若干循環后,-AGATCC一序列會明顯增多一TCTAGG一

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“DNA粗提取與鑒定實驗”的敘述,正確的是(  )
A、洗滌劑能瓦解細胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度
B、將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴后冷卻變藍
C、常溫下菜花勻漿中有些酶類會影響DNA的提取
D、用玻棒緩慢攪拌濾液會導致DNA獲得量減少

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同步練習冊答案
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