分析 1、單克隆抗體制備流程
(1)對小鼠注射特定的抗原蛋白,使小鼠產生免疫反應;(2)得到相應的B淋巴細胞;(3)將小鼠骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合,再用特定的選擇培養基進行篩選;(4)在該培養基上,未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡,只有融合的雜種細胞才能生長(這種雜種細胞的特點是既能迅速大量繁殖又能產生專一的抗體)(5)對上述雜交瘤細胞還需進行克隆化培養和抗體檢測,經多次篩選,就可獲得足量的能分泌所需抗體的細胞;(6)最后,將雜交瘤細胞在體外條件下做大規模培養,或注射到小鼠腹腔內增殖,這樣,從細胞培養液或小鼠腹水中,就可以提取出大量的單克隆抗體.
2、分析題圖:a細胞是小鼠骨髓瘤細胞;b表示誘導細胞融合雜交瘤細胞;c表示篩選出的雜交瘤細胞;①過程是細胞融合,②表示在選擇性培養基上進行培養,③是對雜交瘤細胞進行克隆化培養.
解答 解:(1)根據試題分析a是骨髓瘤細胞,b是雜種細胞(雜交細胞、雜交瘤細胞);①過程是細胞融合;②表示在選擇性培養基上進行培養;③是對雜交瘤細胞進行克隆化培養,該過程包括了體外培養和小鼠腹腔內培養.
(2)制備單克隆抗體時,選擇B淋巴細胞的原因是每一種B淋巴細胞只能分泌一種特異性抗體,這樣核骨髓瘤細胞形成的雜交瘤細胞具有雙親細胞的遺傳物質,既能大量增殖又能分泌特異性抗體.
(3)②過程使用特定的選擇性培養基篩選,經過②過程后只有雜交細胞才能存活.
(4)動物細胞在體外培養需要無菌、無毒、營養充足、溫度適宜、pH適宜、充足氧氣、5%的CO2等條件.
(5)誘導動、植物細胞融合常用的一種化學誘導劑是聚乙二醇(PEG),植物體細胞雜交之前還需要用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,植物體細胞雜交技術能突破生殖隔離,在一定程度上解決了雜交育種的遠緣雜交不親和(障礙)問題.
故答案為:
(1)骨髓瘤細胞 雜種細胞(雜交細胞、雜交瘤細胞) 細胞融合 選擇性培養基 小鼠腹腔內培養
(2)每一種B淋巴細胞只能分泌一種特異性抗體
(3)經過②過程后只有雜交細胞才能存活
(4)無菌、無毒、營養充足、溫度適宜、pH適宜、充足氧氣、5%的CO2
(5)聚乙二醇(PEG) 纖維素酶和果膠酶 遠緣雜交不親和(障礙)
點評 本題綜合考查動物細胞工程中常用的技術手段動物細胞培養和單克隆抗體的制備.動物細胞培養是動物細胞工程中其他技術手段的基礎,在動物細胞培養過程中通過在培養液中加入一定量的抗生素,定期更換培養液創造無菌、無毒的環境,在培養液中通入二氧化碳以維持培養液的pH;在單克隆抗體的制備過程中,需要對小鼠注射抗原以產生相應的淋巴細胞,然后篩選出能夠產生特定抗體的雜交瘤細胞,最后培養獲得單克隆抗體.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第一次學期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真核細胞內某基因進行信息傳遞的部分結構示意圖,已知該基因全部堿基中A占20%,下列說法正確的是
A.該基因一定存在于細胞核內染色體DNA上
B.該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3:2
C.該基因正在進行復制過程,遵循基因互補配對原則
D.限制性內切酶可作用于①部位,DNA解旋酶可作用于②部位
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻和衣藻都是原核生物 | B. | 酵母菌和草履蟲都是真核生物 | ||
C. | 肺炎雙球菌和霉菌都是細菌 | D. | 衣原體和噬菌體都屬于病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素的作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,不影響著絲點的分裂 | |
B. | 四倍體植株所結的西瓜,果皮細胞內含有4個染色體組 | |
C. | 三倍體母本雖然授以二倍體父本的花粉,卻無法形成正常的卵子與精子結合 | |
D. | 無子辣椒、無子番茄的繁育過程與無子西瓜類似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Klenow酶是一種DNA聚合酶 | |
B. | 鑒定和選擇重組質粒,需要大腸桿菌質粒中含有標記基因 | |
C. | EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是將目的基因連接進入載體,并且用不同的酶可以固定連接方向 | |
D. | 合成的雙鏈DNA有72個堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養液 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | NiSO4 |
A | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
B | 3g/L | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
C | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。下列有關說法正確的是:
A.“光斑”開始,氧氣釋放速率增加,表明此時植物開始光合作用并且強度大于呼吸作用
B.圖中的A點兩條曲線重合,表明植物此時光合作用等于呼吸作用
C.該實驗表明,制約氧氣釋放速率的因素是光照強度和CO2
D.A至B段,兩條曲線出現差異,此時CO2吸收速率大于氧氣的釋放速率,表明植物呼吸作用大于光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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