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18.當(dāng)某種新藥問(wèn)世時(shí),可有效治療病毒性感冒.幾年后療效逐漸降低,因?yàn)楦忻安《揪哂辛丝顾幮裕涓驹蚩赡苁牵ā 。?table class="qanwser">A.病毒接觸藥物后,慢慢地產(chǎn)生了抗藥性B.病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異C.選擇使抗藥性個(gè)體增多D.后來(lái)的藥量用得過(guò)少,產(chǎn)生了抗藥性變異

分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用抗生素時(shí),把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活下來(lái),這叫適者生存.

解答 解:ABD、變異發(fā)生在自然選擇之前,先有了各種類(lèi)型的變異,才能自然選擇出適應(yīng)環(huán)境的變異,ABD錯(cuò)誤;
C、抗藥性個(gè)體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果,藥物對(duì)病毒的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇,使抗藥性個(gè)體增多,C正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某自花傳粉、閉花授粉植物葉形有圓葉和橢圓葉,由一對(duì)等位基因(E-e)控制.研究人員用自然種群中兩種葉形植株進(jìn)行了研究:
第一步:用圓葉植株與橢圓葉植株雜交第二步:使收獲的種子(F1)萌發(fā)
并分為3組,進(jìn)行如下處理并種植
第三步:待各組的種子長(zhǎng)成植株后均授予第一組植株的花粉第四步:統(tǒng)計(jì)子代植株
的葉形及比例
組一:不作處理圓葉:橢圓葉約為3:1
組二:一定強(qiáng)度的紫外線照射圓葉:橢圓葉約為1:1
組三:低濃度秋水仙素處理圓葉:條形葉:橢圓葉約為1:2:1
(1)由組一可以得出的結(jié)論是圓葉為顯性,F(xiàn)1基因型為Ee.
(2)某同學(xué)對(duì)處理組二出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行了假設(shè),你認(rèn)為符合現(xiàn)象的假設(shè)有B、D.
A.可能有基因突變,部分雄配子不育       B.可能有基因突變,部分雌配子不育
C.可能有基因突變,雜合植株死亡         D.可能出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)變異
(3)兩位同學(xué)對(duì)組三條形葉的出現(xiàn)進(jìn)行了分析,都認(rèn)為是秋水仙素誘發(fā)某個(gè)基因突變引起,但甲認(rèn)為是產(chǎn)生了E(e)的新等位基因,乙認(rèn)為是另一基因(設(shè)為H或h)突變,并提出了各自的理由.
①甲同學(xué)觀點(diǎn)中,條形葉對(duì)圓葉和橢圓葉葉為顯性,組三中統(tǒng)計(jì)的植株的基因型共有4種.
②若乙同學(xué)觀點(diǎn)正確,用組三中條形葉植株與組一中圓葉植株雜交,則子代葉形及理論比值是條形葉:圓葉:橢圓葉=4:3:1.若子代足夠多,由于交叉互換(變異)的存在,子代葉形的實(shí)際比值與理論比值相差較大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列可以作為一個(gè)種群的是(  )
A.一個(gè)學(xué)校中全部的學(xué)生B.一片森林中全部的喬木
C.一個(gè)池塘中全部的魚(yú)D.一塊棉田中全部的棉蚜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.提取右螺旋殼椎實(shí)螺細(xì)胞質(zhì)中的RNA,將它注射到左螺旋殼椎實(shí)螺的受精卵中,此后受精卵發(fā)育成右螺旋殼的椎實(shí)螺.對(duì)該過(guò)程的理解正確的是(  )
A.決定椎實(shí)螺旋殼方向的是細(xì)胞質(zhì)基因
B.右旋椎實(shí)螺的RNA可逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
C.右旋椎實(shí)螺的RNA的注入不改變左旋椎實(shí)螺的遺傳物質(zhì)
D.注入的右旋椎實(shí)螺的RNA即tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知一段mRNA含有40個(gè)堿基,其中A和G有12個(gè),轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)是(  )
A.12B.24C.40D.30

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.生物多樣性是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ).下列關(guān)于生物多樣性的理解,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.基因重組是生物多樣性的主要來(lái)源
C.蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因
D.物種多樣性是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪種技術(shù)能有效地打破物種間的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育農(nóng)作物新的優(yōu)良品種(  )
A.雜交育種技術(shù)B.誘變育種技術(shù)C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.單倍體育種技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示原核生物基因表達(dá)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①為編碼鏈,組成②鏈的基本單位是核糖核苷酸.
(2)轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶的催化,該酶與DNA的啟動(dòng)子部位結(jié)合,催化形成的化學(xué)鍵名稱(chēng)為磷酸二酯鍵,圖中該酶移動(dòng)的方向?yàn)閺淖蟮接遥cDNA復(fù)制相比該過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是A-U.
(3)在真核細(xì)胞中,核內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄來(lái)的RNA需在細(xì)胞核中進(jìn)行加工才能成為成熟的mRNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下表為動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容比較,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是(  )
項(xiàng)目植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程
特殊處理機(jī)械法去除細(xì)胞壁胰蛋白酶處理制細(xì)胞懸液法
融合方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法
典型應(yīng)用人工種子、雜種細(xì)胞單克隆抗體的制備
培養(yǎng)基區(qū)別含有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素動(dòng)物血液不可缺少
A.0處B.1處C.2處D.3處

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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