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1.軟栆獼猴桃果實釆摘后,置于常溫下貯藏,所測得果實內(nèi)的ABA(脫落酸)及其它相關(guān)生 理生化指標(biāo)所發(fā)生的變化趨勢如圖所示.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.果實硬度的變化與ABA的含量成正相關(guān)
B.乙烯的釋放可有效促進果實的軟化,加快果實的成熟
C.第六天獼猴桃果實呼吸強度驟然下降,此后又迅速升高,此變化可延長果實的貯藏時間
D.軟栆獼猴桃果實的成熟過程只受ABA、乙烯兩種激素的調(diào)節(jié)

分析 由圖可知:獼猴桃采摘后,乙烯釋放增加,果實硬度減小.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、由圖可知:獼猴桃采摘后1至4天內(nèi),ABA釋放增加,果實硬度增加,第4天之后,ABA釋放增加,果實硬度減小,故A錯誤;
B、由圖可知:獼猴桃采摘后,乙烯釋放增加,果實硬度減小,故乙烯的釋放可有效促進果實的軟化,加快果實的成熟,B正確;
C、第六天獼猴桃果實呼吸強度驟然下降,此后又迅速升高,此變化不利于延長果實的貯藏時間,C錯誤;
D、軟栆獼猴桃果實的成熟過程不只受ABA、乙烯兩種激素的調(diào)節(jié),D錯誤.
故選:B.

點評 本題結(jié)合曲線,考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是(  )
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸
C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將大草履蟲與袋狀草履蟲盛在含有培養(yǎng)液的試管中混合培養(yǎng),試管中有好氧細菌和酵母菌,大草履蟲主要以好氧細菌為食,袋狀草履蟲主要以酵母菌為食。實驗過程中大草履蟲和袋狀草履蟲的數(shù)量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.大草履蟲和袋狀草履蟲種群數(shù)量增長符合“S”形曲線

B.大草履蟲和袋狀草履蟲在培養(yǎng)液中都是隨機分布的

C.大草履蟲和袋狀草履蟲之間的關(guān)系屬于互利共生

D.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查試管中草履蟲的種群密度

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述,正確的是( )

A.用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄

B.用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實發(fā)育

C.促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率

D.用一定濃度的赤霉素處理黃瓜幼苗,可以提高黃瓜的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•宜昌期末)回答有關(guān)人體細胞結(jié)構(gòu)與生理功能的問題.圖1為人體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為人體細胞在進行某項生命活動前后幾種生物膜膜面積的變化圖.

(1)圖1中“9”的名稱是 ,其生理作用是與 有關(guān).

(2)圖中“7”的名稱是 ,蛋白質(zhì)產(chǎn)生旺盛的細胞中7的含量比較多,可能與細胞核中的 (填結(jié)構(gòu)名稱)較大有關(guān).

(3)如果圖1為植物的葉肉細胞,則不應(yīng)含有的細胞器是 (填序號),圖中沒有但應(yīng)該含有的細胞器是 (填結(jié)構(gòu)名稱).

(4)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).通過觀察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細胞的結(jié)構(gòu)間移動過程中,會使幾種生物膜面積發(fā)生變化,如圖2所示.請寫出圖2中1、2、3依次代表的結(jié)構(gòu)名稱是

(5)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是 (填序號).

①脂肪細胞 ②哺乳動物成熟的紅細胞

③心肌細胞 ④口腔上皮細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性.雜交實驗如圖1,請回答.

(1)上述親本中,裂翅果蠅為雜合子(純合子/雜合子).
(2)某同學(xué)依據(jù)上述實驗結(jié)果,認為該等位基因位于常染色體上.請結(jié)合上述實驗,以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上.

(3)選用上述果蠅中的非裂翅(♀)與(♂)進行雜交,通過一次試驗即可判定該等位基因是位于常染色體還是X染色體.若是常染色體遺傳,后代裂翅、非裂翅均有雌有雄;若是伴X遺傳,后代裂翅均為雌性、非裂翅均為雄性.
(4)實驗得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對常染色體上,基因型為AA或dd的個體胚胎致死.兩對等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換.這兩對等位基因不遵循(遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將不變(上升/下降/不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是人體體液免疫示意圖,①~⑤表示相關(guān)的生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能;特異性免疫主要通過淋巴細胞發(fā)揮作用.
(2)圖中抗原經(jīng)吞噬細胞處理后傳遞給T細胞,T細胞產(chǎn)生淋巴因子,在其作用下,B細胞經(jīng)過③增殖分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞.
(3)圖中不能識別抗原的細胞是漿細胞,既能參與體液免疫也能參與細胞免疫的細胞有吞噬細胞、T細胞.
(4)HIV主要攻擊圖中的T(淋巴)細胞,進而使人體免疫力幾乎喪失;器官移植時受體會對移植器官產(chǎn)生“排異反應(yīng)”,此過程中主要是細胞免疫起作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是(  )
A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
B.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細胞內(nèi)
C.在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D.通過細胞分裂進行繁衍后代

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”是指過多的物質(zhì),如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯的狀態(tài).研究發(fā)現(xiàn),肝細胞“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”可抑制胰島素相應(yīng)受體的活性,引發(fā)Ⅱ型糖尿病.據(jù)此推測正確的是(  )
A.Ⅱ型糖尿病患者可能是胰島B細胞發(fā)生功能障礙
B.肥胖可能引發(fā)Ⅱ型糖尿病
C.Ⅱ型糖尿病患者降血糖能力差,組織細胞內(nèi)葡萄糖含量較高
D.Ⅱ型糖尿病患者可通過注射胰島素治療

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同步練習(xí)冊答案
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