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做“葉綠體色素的提取和分離實驗”時,某同學的操作如下,其中正確的是(  )
①稱取5g新鮮的菠菜葉剪碎放在研缽中,加入CaCO3、石英砂研磨
②將濾紙條剪去兩角,距邊緣1.5cm處劃濾液線
③為增強實驗效果,濾液線劃得粗些
④將濾紙條放入層析液中,控制濾液線正好浸入層析液.
A、①②B、②C、③D、③④
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:葉綠體色素提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素;分離色素原理是各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素,溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.在研磨時,需加入無水乙醇或丙酮(提取色素);二氧化硅(使研磨得充分);碳酸鈣(防止研磨中色素被破壞).
解答: 解:①將5 g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入丙酮、石英砂、碳酸鈣以后,迅速研磨,然后按要求過濾,①錯誤;
②將濾紙條剪去兩角,可保證色素帶水平擴散;距邊緣1.5cm處劃濾液線,可防止色素溶解在層析液中,②正確;
③為增強實驗效果,可重復劃幾次,但濾液線必須劃得細而齊,③錯誤;
④將濾紙條放入層析液中,控制濾液線,不能浸入層析液;否則色素會溶解在層析液中,使實驗失敗,④錯誤.
故選B.
點評:本題考查葉綠體色素的提取和分離實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養液,當通入不同濃度的氧氣時,其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.通過對表中數據分析不可得出的結論是(  )
氧濃度(%) a b c d
產生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
產生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率
C、c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發酵
D、d濃度時酵母菌呼吸作用釋放的二氧化碳來自線粒體和細胞質基質

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科目:高中生物 來源: 題型:

在利用獼猴桃進行“DNA粗提取與鑒定”實驗中,相關操作正確的是(  )
A、直接向剪碎的獼猴桃果肉組織中加入蒸餾水并攪拌,以釋放核DNA
B、向獼猴桃果肉研磨液中加入適量的蒸餾水,以降低DNA酶活性
C、將獼猴桃果肉研磨液迅速加熱到100℃,再冷卻后過濾,可以獲得DNA粗提物
D、向溶有粗提物的NaCl溶液中加入冷卻的體積分數為95%的酒精,可以獲得較純凈的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者.據圖分析下列錯誤的是(  )
A、甲病是常染色體顯性遺傳病,乙病是X色體隱遺傳病
B、與Ⅱ-5基因型相同的男子與一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為
1
2
C、Ⅰ-2的基因型為aaXbY,Ⅲ-2的基因型為AaXbY
D、若Ⅲ-1與Ⅲ-5結婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

單細胞動物以整個細胞感受光、熱、電和化學物質的刺激,而人和高等動物則通過自身特定的感受器獲取這些信息.下列說法錯誤的是(  )
A、人類的舌尖對甜味最敏感
B、蛇類的頰窩感受周邊動物散發出的熱能
C、人體熱能以紅外線的形式傳送出去的
D、昆蟲的味覺毛分布于足的末端和觸角

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為同一個生物體內的有關細胞的分裂示意圖,以下說法正確的是(  )
A、細胞D和F中肯定存在等位基因分離
B、基因重組的發生與細胞B、D有關,與細胞F無直接關系
C、在雄性動物體內,具有細胞A-F的器官是睪丸而不可能是肝臟
D、間期突變產生的新基因通過細胞D傳給后代的可能性要大于細胞B

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述,錯誤的是(  )
A、C、H、O、N、P是核糖體、ATP、染色質、核苷酸共有的化學元素
B、線粒體在有氧條件下可將丙酮酸氧化分解為CO2和水
C、糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性識別作用的物質
D、乳酸菌、酵母菌和HlV病毒都有核糖體、DNA、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現,每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會對人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內食物組成的分析;然后又請當地湖泊研究所的專家對這5種生物體內2種污染物含量進行了測定,如下表所示.分析回答:
 生物種類 消化道內食物組成 千克重污染物含量/mg
 汞各種殺蟲劑 
 A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
 B 合蚌 
水蚤、小球藻
 25 57
 C 
 小球藻
/ 3 5
 D魚(乙) 水蚤 10 31
 E水蚤  小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網)為
 
,河蚌(B)和水蚤(E)的關系是
 
,食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信傳遞在生態系統中的作用是
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態系統傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(3)如圖為該湖泊生態系統參與碳循環的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態系統的4種成分,丁指的是生態系統中的
 
,其主要來源除圖中所示過程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動的是
 
(填序號);該生態系統中丙的成分為
 

(4)分析上表,針對這一湖泊面臨的主要環境問題,你將提出什么樣的保護或改善建議?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1 是受到寒冷刺激時,機體發生的某些調節和代謝過程示意圖.圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質.請據圖回答:
(1)結構甲表示的器官是
 
,物質b表示
 
,圖中細胞質受體和核受體的化學本質是
 

(2)c控制d形成的過程一定消耗的有機物是
 
,d控制e形成的過程稱為
 

(3)寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b,進一步促進丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對
 
(填圖中器官)的活動起抑制作用,這種調節機制屬于
 
調節.
(4)受寒冷刺激時,皮膚冷覺感受器對
 
離子的通透性增強,膜電位將變為
 
.在體溫調節中樞的突觸中(見B圖),信號轉換的一般方式是
 

(5)B圖顯示的是
 
個細胞的部分結構.⑥一般是神經元的
 
部分的細胞膜.
(6)激素傳遞信息的速度比神經傳導興奮的速度慢,原因在于前者
 

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