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Ⅰ、苯胺是致癌物質,土壤中有分解苯胺的異養型細菌,下表是篩選分解苯胺的異養型細菌的培養基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供
 
 
,該培養基從作用看屬于
 

(2)如圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法是
 
,圖B效果的接種方法是
 

Ⅱ、根據植物組織培養和生物有效成分的提取的知識回答下列問題:
(1)菊花的組織培養常用的培養基是,原理是
 

(2)工業上提取胡蘿卜素一般采用
 
法,鑒定該色素的方法是
 
法.
考點:微生物的分離和培養,植物的組織培養
專題:
分析:培養微生物的培養基中應該含有微生物生長所需要的碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子,培養基按其特殊用途可分為加富培養基、選擇性培養基和鑒別培養基.常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.植物組織培養的原理是植物細胞的全能性.
解答: 解:Ⅰ(1)從該培養基的配方中可以看出,缺少碳源和氮源,因此只能由X提供;根據題干可知,該培養基的目的是從混雜的細菌中分離出分解苯胺的異養型細菌,因此該培養基屬于選擇培養基.
(2)據圖可知,圖A使用的接種方法是稀釋涂布平板法,根據圖B中的線條可知,圖B中使用的是平板劃線法.
Ⅱ(1)植物組織培養所需要的培養基是MS固體培養基;植物組織培養的原理是植物細胞的全能性.
(2)提取胡蘿卜素的方法是萃取法;鑒定胡蘿卜素的方法是紙層析法.
故答案為:
Ⅰ(1)碳源  氮源  選擇培養基 
(2)稀釋涂布平板法  平板劃線法
Ⅱ(1)MS固體培養基  植物細胞的全能性
(2)萃取  紙層析
點評:本題主要考查微生物的培養基接種方法及植物有效成分的提取等知識點,意在加強學生對相關知識點的識記與理解.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列育種方法產生的后代,其染色體組數肯定發生變化的是(  )
A、雜交育種B、誘變育種
C、轉基因育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對等位基因(用D、d表示)經某種限制酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲所示).根據該特性,就能將它作為標記定位在基因組的某一位置上.現有一對夫婦生了四個孩子,其中1號性狀表現特殊(如圖乙),由此可知(  )
A、基因D、d位于常染色體上
B、基因D、d位于X染色體上
C、3號基因型為Dd的概率是
2
3
D、4號基因型為DD或Dd

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一棄耕多年的土地有食物鏈由植物→田鼠→蛇構成.生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結果如下表,單位:102千焦/m2/年.
植物                田鼠              蛇
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
870.7162.0141.0130.521.815.914.5
(1)此地形成的群落是
 
演替的結果.
(2)用標志重捕法調查田鼠種群密度,在1hm 2范圍內,第一次捕獲并標記40只田鼠,第二次捕獲35只,其中有標記的20只,則該田鼠種群密度是)
 
只/hm2.若標記的田鼠有部分被蛇捕食,則會導致種群密度估算結果
 
(偏小/偏大).
(3)能量沿“植物→田鼠→蛇”流動時,從田鼠到蛇的能量傳遞效率是
 
%.
(4)田鼠和蛇同化的能量中只有3%-9%用于自身的
 
,其余在呼吸作用中以
 
的形式散失.
(5)蛇能夠依據田鼠留下的氣味等信息去獵捕,田鼠同樣也能夠根據蛇的行為躲避獵捕.可見,信息能夠調節
 
,以維持生態系統的穩定.
(6)已知在一個田鼠種群中AA占25%,Aa占50%,aa占25%.如果因為環境的變化,每年aa的個體減少20%,AA和Aa的個體分別增加20%,那么一年后,aa的個體在種群中的比例為
 
(從下列ABCD中選擇填空)
A、23.7%   B、20%    C、18.2%    D、15.6%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表所示為某微生物培養基的配方.請回答下列問題:
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4?7H2O0.5g
FeSO40.01g
(CH2O)30g
H2O1 000mL
青霉素0.1萬單位
(1)依物理性質,該培養基屬于
 
培養基,判斷依據是
 

(2)該培養基中的碳源是
 
,所培養微生物的同化作用類型是
 

(3)使用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌時,通常是在溫度為
 
℃、氣壓為
 
kPa的條件下滅菌
 
分鐘左右.滅菌完畢后,待壓力表中指針指向
 
點、溫度降至60℃以下后,取出滅菌物品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某草原生態系統中的食物網,圖乙代表某生態系統功能隨時間的變化曲線.請據圖分析回答下列問題:

(1)圖甲的生物中,含能量最少的是
 
,能量流動的特點是
 

(2)圖甲的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,貓頭鷹能夠依據兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息傳播的作用是
 

(3)圖乙中兩條虛線之間部分表示
 

(4)y表示一個外來干擾對生態系統的影響,越大,說明該生態系統
 
;x越大,說明該生態系統
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于去甲腎上腺素的部分介紹如下:去甲腎上腺索(縮寫NE或NA),學名書室1-(3,4二羥苯基)一2氨基乙醇(如圖),是腎上腺素去掉N-甲基后形成的物質,在化學結構上屬于兒苯酚胺.它主要是由腦內腎上腺素神經末梢合成、分泌釋放的一種遞質,它也是由腎上腺髓質合成和分泌的一種激素,能使血管收縮、血壓升高,還能夠抑制胰島素分泌.請結合資料和自己所學知識,分析下列說法正確的是(  )
A、NE在人體內的含量較少,其參與的調節過程作用時間都比較長
B、靜脈注射NE后,胰高血糖素含量升高,促進肌糖原分解成葡萄糖
C、NE屬于小分子物質,通過主動運輸排出細胞,作用于靶細胞的受體
D、當人體處于寒冷環境時,血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在感染一次天花后,終生“永志不忘”.若再有天花病毒入侵時,一般能在病毒危害之前迅速將其消滅.這是因為(  )
A、針對天花病毒的記憶細胞可伴隨一生
B、體液中終生保留著針對天花病毒的溶酶體
C、針對天花病毒的漿細胞可伴隨人一生
D、吞噬細胞可隨時“吞食”入侵的天花病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學對相關試劑的使用情況如表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實驗結果依次應為
(  )
丙酮-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-
A、④①②③B、②③④①
C、②④①③D、③②①④

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