分析 分析題圖:圖中實線方框中表示青蒿細胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虛線方框表示酵母細胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.
解答 解:(1)圖中②是翻譯過程,該過程需要的條件有:原料(氨基酸)、模板(mRNA)、tRNA、核糖體(場所)、酶等.
(2)由圖可知,酵母細胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母細胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.構建基因表達載體時,首先需要用限制酶切割外源DNA分子和運載體,其次還需要DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA分子.
(3)由圖可知,酵母細胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關基因導入酵母菌后,即使這些基因能正常表達,酵母菌合成的青蒿素仍很少,由此可推知提高酵母菌合成的青蒿素的產量的一個思路為降低ERG9酶的合成量(干擾ERG9酶合成的過程或降低ERG9酶活性).
(4)生物進化的實質是基因頻率的改變,在自然選擇或人工選擇的作用下,控制花色的基因頻率發生了改變,所以經多代培養之后,該種群發生了進化.四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代為三倍體,其減數分裂時染色體配對紊亂,不能產生正常的配子,所以不育,因而不是同一物種.
故答案為:
(1)氨基酸 核糖體
(2)ADS酶基因、CYP71AV1酶基因 限制酶和DNA連接酶
(3)酵母細胞中部分FPP用于合成固醇 降低ERG9酶的合成量(干擾ERG9酶合成的過程或降低ERG9酶活性)
(4)是 不是 其雜交后代三倍體不育
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、基因自由組合定律的實質及應用,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等;掌握基因自由組合定律的實質,能運用逐對分析法解題;同時還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1表現型 | F2表現形及比例 | |
實驗一 | 長翅剛毛(♀)×殘翅截毛(♂) | 長翅剛毛 | ![]() |
實驗二 | 長翅剛毛(♂)×殘翅截毛(♀) | 長翅剛毛 | ![]() |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線表示植物積累有機物的區段是bf | |
B. | g點與a點相比,植物體內有機物含量升高 | |
C. | de段CO2濃度下降趨于平緩的原因主要是CO2供應不足 | |
D. | bed三點的C3含量滿足e>b,e>d |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧呼吸產生二氧化碳,厭氧呼吸不產生二氧化碳 | |
B. | 需氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水 | |
C. | 厭氧呼吸不需要氧氣的參與,該過程有[H]的積累 | |
D. | 相同質量的油脂和糖元徹底氧化分解,油脂釋放的能量多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高三上一診生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•浙江校級月考)下列有關細胞的結構與功能的敘述,正確的是( )
A.分泌蛋白的合成與分泌過程體現了細胞器膜也具有流動性
B.細胞膜具有選擇透過性是由其基本支架﹣﹣磷脂雙分子層決定的
C.核膜上的核孔是核質之間物質交換的通道,但無法進行核質之間的信息交流
D.葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所,所以有無葉綠體可用來區分動植物細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母親肯定是純合子,子女是雜合子 | |
B. | 該遺傳病女性發病率高于男性 | |
C. | 該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳 | |
D. | 子女中的致病基因不可能來自父親 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目測估計法 | B. | 樣方法 | C. | 記名計算法 | D. | 標志重捕法 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com