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8.下表為某生物研究性學習小組的同學為探究影響植物光合作用的因素所做的實驗.請分析并回答下列問題:
容器植物照光部位光質光照強度(klx)溫度(℃)O2增加速率(Ml/8h)
1紫羅蘭202280
2紫羅蘭202210
3紫羅蘭2022-8
4天竺葵2022120
5天竺葵202215
6天竺葵2022-10
(1)該實驗共設計了3個(自)變量.
(2)1號容器紫羅蘭實際產氧的速率是88mL/8h.
(3)2號容器02增加速率小于1號容器,是因為紫羅蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大?為了探究這一問題,還要增加7號容器實驗組,這組實驗的設計為僅將3號容器實驗的光質改為黃光,其他條件不變.
(4)對比分析表中的數據可知,在相同條件下,生長速率較快的是哪種植物?天竺葵.
(5)取4號容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實驗.經過紙層析,在濾紙條上,最寬的一條色素帶所呈現的顏色是藍綠色.
(6)第3、6兩容器植物所消耗的02參與生理作用的機理是與[H]結合生成水,同時釋放大量的能量.

分析 分析表格,表示探究影響植物光合作用因素的實驗,表中6組實驗的自變量有3個,分別為植物種類、照光部位和光質,因變量是O2增加速率.對比分析表中的數據可知,在相同條件下,天竺葵的生長速率較快.

解答 解:(1)該實驗共設計了3個自變量,分別為植物種類、照光部位和光質.
(2)根據實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率可知,1號容器紫羅蘭實際產氧的速率是80+8=88mL/8h.
(3)實驗設計時遵循對照原則和單一變量原則.2號容器02增加速率小于1號容器,是因為紫羅蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大?為了探究這一問題,還要增加7號容器實驗組,這組實驗的設計為僅將3號容器實驗的光質改為黃光,其他條件不變.
(4)對比分析表中的數據可知,在相同條件下,天竺葵的生長速率較快.
(5)經過紙層析,在濾紙條上,最寬的一條色素帶,即含量最多的是葉綠素a,所呈現的顏色是藍綠色.
(6)第3、6兩容器植物的根細胞只進行有氧呼吸,在有氧呼吸的第三階段,02與[H]結合生成水,同時釋放大量的能量.
故答案為:
(1)3
(2)88
(3)僅將3號容器實驗的光質改為黃光,其他條件不變
(4)天竺葵
(5)藍綠色
(6)與[H]結合生成水,同時釋放大量的能量

點評 本題考查了影響光合作用的環境因素以及有關實驗的分析,意在考查考生的分析能力、識圖能力以及能夠運用所學知識解決問題的能力.影響光合作用的環境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強度主要影響光反應,二氧化碳濃度主要影響暗反應;影響光合作用的內在因素有:色素的含量、酶的數量、五碳化合物的含量等.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.我國糧產區產生的大量的作物秸稈,科技工作者研究出利用秸稈生產燃料酒精的技術,大致流程為(以玉米秸稈為例):

(1)玉米秸稈預處理后,應該選用特定的酶進行水解,使之轉化為發酵所需的葡萄糖.從以下哪些微生物中可以提取到上述的酶?B
A.釀制果醋的醋酸菌      B.生長在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌      D.生產味精的谷氨酸棒狀桿菌
(2)若要從土壤中分離生產這種酶的微生物,所需要的培養基為選擇培養基(按功能分),培養基中的碳源為纖維素.對培養基進行滅菌,應該采用的方法是高壓蒸汽滅菌法.
(3)某同學對這種微生物培養液進行數量測定,在稀釋倍數為105對應的培養基中測得平板上菌落數的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌落數是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL)1.17×107
(4)用這種方法測定密度,實際活菌數量要比測得的菌落數量多,原因是當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察的是一個菌落.
(5)上述流程圖中,發酵階段需要的菌種是酵母菌,生產酒精要控制的必要條件是無氧(密封、密閉).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人員分別測定了新育品種與原種(對照)葉片的凈光合速率、蛋白質含量和葉綠素含量,結果如圖所示,請回答下列問題:
(1)圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片,在光照強度、二氧化碳濃度相同的實驗條件下,測得的單位時間、單位葉面積氧氣的釋放量.
(2)葉綠素存在于葉綠體中的類囊體薄膜上.需先用無水乙醇(填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測定葉綠素含量.葉綠素主要吸收的光為藍紫光和紅光.
(3)由圖可知,P1的葉片光合作用能力最強,推斷其主要原因有:一方面是其葉綠素含量較高,可以產生更多的[H]和ATP;另一方面是其蛋白質含量較高,含有更多的參與光合作用的酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于組成細胞的化合物的說法,錯誤的是( 。
A.蛋白質具有運輸、傳遞信息、免疫、催化等功能
B.以RNA作為遺傳物質的生物體內的核酸只有一種,以DNA作為遺傳物質的生物體內的核酸一定有兩種
C.用健那綠染液對活細胞進行染色,可將活細胞的線粒體染成藍綠色
D.葡萄糖、果糖都是還原糖,在水浴加熱的條件下可與斐林試劑產生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.蜜蜂營社會性生活,一個蜂群內的個體分為蜂王、工蜂、雄蜂,它們在蜂群中起不同作用.蜂王分泌一種叫“蜂王物質”的外激素來確保它在蜂巢中的地位,這種物質抑制其它雌性的卵巢發育,從而把它們變成不育的工蜂.
(1)“蜂王物質”屬于化學信息,它的作用一方面保障蜜蜂生命活動正常進行,另一方面維持蜜蜂種群的繁衍.
(2)蜜蜂從植物的花中采集含水量約為80%的花蜜或分泌物,存入自己的第二個胃中,在體內轉化酶的作用下經過30分鐘發酵,回到蜂巢中吐出.由此可知,人類所喝蜂蜜中的能量來自綠色植物(或光合作用)同化的能量.
(3)蜜蜂在生態系統的組成成分中屬于消費者.同一個蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同,不能體現群落具有垂直結構和水平結構,其原因是水平結構和垂直結構是群落的空間結構,指的是群落中不同種群占據不同空間,而同一個蜂巢中的蜜蜂屬于一個種群(合理給分).
(4)當蜜蜂受到敵害攻擊時,蜂巢的蜜蜂一起向敵害進攻,此時蜜蜂之間的關系叫種內互助.蜜蜂螫敵害時,因尾刺有倒鉤,常將自身的內臟拔出,導致蜜蜂個體死亡,這種現象對種群的生存是有利(有利、有害).

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13.在千島湖地區兩個面積、植被、氣候等環境條件相似的A、B兩島上對社鼠進行種群數量調查,得到如圖所示結果.已知B島上另一種鼠類--青毛碩鼠的數量要明顯多于A島,且6~8月該島上有黃鼠狼活動.下列說法正確的是( 。
A.從3月到11月,兩島社鼠的環境容納量均保持不變
B.兩島6月到7月期間社鼠的出生率均小于死亡率
C.在6月之后B島社鼠數量下降快的影響因素是只是種間競爭
D.兩島的社鼠因為存在地理隔離,最終將一定出現生殖隔離

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20.根據豆類種子的自然生長特性及國內外在芽菜生產過程中的實際情況,合理、合法使用植物生長調節劑能夠提高種子利用價值,提高豆芽產出率,改善感官品質,而不影響人們的食用健康安全,但過度濫用,則會適得其反.
(1)常用于豆芽生產的6-芐基腺嘌呤,具有抑制植物葉內葉綠素、核酸、蛋白質的分解,保綠防老;促進細胞分裂和生長等多種效能.該物質應屬于細胞分裂素類植物激素類似物.該激素在植物體內主要合成部位是根尖.
(2)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發芽的大豆芽,三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下圖甲、乙(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應的激素處理,“+”越多激素濃度越高).

①在植物體內,果實發育所需生長素主要來自于發育的種子.生長素合成之后需要運輸到植物全身,經研究表明,生長素可在植物成熟組織如韌皮部進行非極性運輸.若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗,則在正式實驗時,不要 (要/不要)設計空白對照組.
②已知生長素能影響乙烯合成,乙烯也能影響生長素合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結果,可以推測出較高濃度的生長素能促進 (促進/抑制)乙烯的合成,而較高濃度的乙烯能抑制 (促進/抑制)生長素促進生長作用.
(3)植物激素進入人體內并不能起調節作用,因為動植物激素的化學本質是不同的,如動物的生長激素是蛋白質類,而常見的植物生長素的化學本質是吲哚乙酸.但若使用不當,植物激素或其類似物也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶.在上圖丙中,乙酰膽堿酯酶的作用部位是④(序號),過多的乙烯利會造成突觸后神經元持續興奮(持續興奮/不能興奮/不受影響).

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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關系的是( )

A.基因型為DDTT和ddtt的個體雜交,則F2雙顯性性狀中能穩定遺傳的個體占1/16

B.后代表現型的數量比為1:l:1:l,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt

C.若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后所結果實的基因型為DdTt

D.基因型為DdTt的個體,如果產生的配子中有dd的類型,則可能是在減數第二次分裂過程中發生了染色體變異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項中,不是蛋白質所具有的功能的一項是( )

A.調節作用 B.免疫作用

C.運輸作用 D.遺傳作用

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同步練習冊答案
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