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3.蜜蜂營社會性生活,一個蜂群內的個體分為蜂王、工蜂、雄蜂,它們在蜂群中起不同作用.蜂王分泌一種叫“蜂王物質”的外激素來確保它在蜂巢中的地位,這種物質抑制其它雌性的卵巢發育,從而把它們變成不育的工蜂.
(1)“蜂王物質”屬于化學信息,它的作用一方面保障蜜蜂生命活動正常進行,另一方面維持蜜蜂種群的繁衍.
(2)蜜蜂從植物的花中采集含水量約為80%的花蜜或分泌物,存入自己的第二個胃中,在體內轉化酶的作用下經過30分鐘發酵,回到蜂巢中吐出.由此可知,人類所喝蜂蜜中的能量來自綠色植物(或光合作用)同化的能量.
(3)蜜蜂在生態系統的組成成分中屬于消費者.同一個蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同,不能體現群落具有垂直結構和水平結構,其原因是水平結構和垂直結構是群落的空間結構,指的是群落中不同種群占據不同空間,而同一個蜂巢中的蜜蜂屬于一個種群(合理給分).
(4)當蜜蜂受到敵害攻擊時,蜂巢的蜜蜂一起向敵害進攻,此時蜜蜂之間的關系叫種內互助.蜜蜂螫敵害時,因尾刺有倒鉤,常將自身的內臟拔出,導致蜜蜂個體死亡,這種現象對種群的生存是有利(有利、有害).

分析 1、生態系統中信息的類型
(1)物理信息:生態系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產生的一些可以傳遞信息的化學物質.
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、群落的空間結構分為垂直結構和水平結構:
(1)群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態,其最顯著的特征是分層現象,即在垂直方向上分成許多層次的現象.影響植物群落垂直分層的主要因素是光照,影響動物群落垂直分層的主要因素為食物和棲息空間.
(2)群落水平結構:在水平方向上,由于地形的起伏、光照的陰暗、濕度的大小等因素的影響,不同地段往往分布著不同的種群,種群密度也有差別.群落水平結構的特征是鑲嵌性.鑲嵌性即植物種類在水平方向不均勻配置,使群落在外形上表現為斑塊相間的現象.

解答 解:(1)“蜂王物質”為分泌的化學物質,故屬于化學信息,它的作用一方面保障蜜蜂生命活動正常進行,另一方面維持蜜蜂種群的繁衍.
(2)蜜蜂從植物的花中采集含水量約為80%的花蜜或分泌物,存入自己的第二個胃中,在體內轉化酶的作用下經過30分鐘發酵,回到蜂巢中吐出.由此可知,人類所喝蜂蜜中的能量來自綠色植物(或光合作用也對)同化的能量.
(3)蜜蜂在生態系統的組成成分中屬于消費者.同一個蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同,不能體現群落具有垂直結構和水平結構.因水平結構和垂直結構是群落的空間結構,指的是群落中不同種群占據不同空間,而同一個蜂巢中的蜜蜂屬于一個種群.
(4)自然界中一種生物的存在一般會對另一種生物的生活產生影響,即生物因素對生物的影響,也表現了生物之間存在各種關系.①同種生物之間存在:如螞蟻、蜜蜂的分工合作,共同維持群體的生活是
社群行為,屬于種內互助;同種生物內動物之間為了爭奪食物、配偶、棲息地而斗爭是攻擊行為,屬于種內斗爭;②不同生物之間存在:互利共生、捕食、競爭等.種群是生物進化的基本單位.個體的死亡對該個體的生存是不利的但對種群的生存是有利的.
故答案為:
(1)化學      繁衍   
(2)綠色植物(或光合作用)
(3)消費者  水平結構和垂直結構是群落的空間結構,指的是群落中不同種群占據不同空間,而同一個蜂巢中的蜜蜂屬于一個種群
(4)種內互助  有利

點評 本題考查了生態系統中信息傳遞的種類和作用及群落的空間結構,意在考查學生的理解和分析判斷能力,試題難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗.
(1)森林生態系統中的各種生物稱為(生物)群落.從生態系統的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態系統的功能角度看,蚯蚓的行為促進了物質循環.
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗.每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數目相等的蚯蚓置于其中飼養,統計蚯蚓的食物消耗量,結果如表.
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響.
為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行滅菌處理.
②據表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對楊半分解葉最為喜好.由此說明葉片種類和分解(腐解)程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)依據上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數量,增加整個生態系統的(抵抗力)穩定性(或“自我調節能力”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.基因工程獲得轉基因抗鹽煙草的過程如圖1所示,圖中SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ表示三種限制酶切割位點,質粒含有抗四環素基因和抗氨芐青霉素基因.

據圖回答下列問題:
(1)要得到圖1中的重組質粒,先用的限制酶是SalⅠ酶,再用DNA連接酶處理.
(2)感染煙草細胞前,為確保農桿菌中含有目的基因,提高轉化成功率,需進行初步篩選,過程如圖2.制備培養基A時,應添加的抗生素是氨芐青霉素.篩選獲得的6個菌落中,可能有些并不含有目的基因,原因是這些農桿菌含有的外源DNA是自身環化的質粒(質粒)、兩兩連接的質粒(至少寫2種).
(3)為判斷菌落是否含有目的基因,可采用影印法,使用絨氈布壓在培養基A菌落上,帶出少許菌種,然后平移并印壓在含有四環素的培養基B上.培養一段時間后,比較培養基A、B菌落生長情況,則可判斷不含有目的基因的是1、2、3、5(填數字)菌落.
(4)煙草細胞形成愈傷組織的過程稱為脫分化(或去分化),為誘導愈傷組織的形成,需要在培養基中添加一定濃度的植物激素(或生長素和細胞分裂素).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于人體細胞衰老的敘述,正確的是( 。
A.細胞衰老只發生在老年期
B.衰老細胞的形態、結構和功能發生改變
C.衰老細胞的新陳代謝速率加快
D.“自由基學說”認為DNA隨著細胞分裂會周期性變短

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導致瘧疾的元兇--瘧原蟲.請據圖回答下列問題:
(1)青蒿素治療瘧原蟲的原理是,青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細胞膜表面蛋白結合干擾其蛋白的功能,使細胞膜失去控制物質進出細胞(或選擇透過)功能,從而干擾營養物質的吸收.也可以與血紅素產生烷化反應,組成“血紅素-青蒿素合成物”干擾瘧原蟲代謝,其中的血紅素位于血紅蛋白內,血紅蛋白必有的元素包括C、H、O、N、Fe.
(2)如圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關系,當光照強度達到b點時,在葉肉細胞中,光合作用強度大于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強度.限制C點后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環境因素是CO2濃度.
組別
溫度(℃)272829
暗處理后質量變化(mg)-1-2-4
光照后比暗處理前增加(mg)+3+3+1
(3)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進行光合作用實驗.在不同溫度下分別暗處理1小時,測其質量變化,再立刻光照1小時,測其質量變化,得到的結果如上表所示,則:
①在a點的條件下,青蒿葉片中能產生[H]的場所是細胞質基質、線粒體.
②若葉片增、減的都是葡萄糖的質量,在光合作用過程中,葉綠體釋放氧氣量最多的是三組葉片.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下表為某生物研究性學習小組的同學為探究影響植物光合作用的因素所做的實驗.請分析并回答下列問題:
容器植物照光部位光質光照強度(klx)溫度(℃)O2增加速率(Ml/8h)
1紫羅蘭202280
2紫羅蘭202210
3紫羅蘭2022-8
4天竺葵2022120
5天竺葵202215
6天竺葵2022-10
(1)該實驗共設計了3個(自)變量.
(2)1號容器紫羅蘭實際產氧的速率是88mL/8h.
(3)2號容器02增加速率小于1號容器,是因為紫羅蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大?為了探究這一問題,還要增加7號容器實驗組,這組實驗的設計為僅將3號容器實驗的光質改為黃光,其他條件不變.
(4)對比分析表中的數據可知,在相同條件下,生長速率較快的是哪種植物?天竺葵.
(5)取4號容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實驗.經過紙層析,在濾紙條上,最寬的一條色素帶所呈現的顏色是藍綠色.
(6)第3、6兩容器植物所消耗的02參與生理作用的機理是與[H]結合生成水,同時釋放大量的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.人外周血單核細胞能合成白細胞介素2(IL-2).該蛋白可增強機體免疫功能,但在體內易被降解.研究人員將1L-2基因與人血清白蛋白(HAS)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達,獲得具有1L-2生理功能、且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白,其技術流程如圖.請回答:
(1)圖中③過程的模板是IL-2的cDNA.表達載體1中的位點a應為限制酶Bg1Ⅱ的識別位點,才能成功構建表達載體2.
(2)表達載體2導入酵母菌后,融合基因轉錄出的mRNA中,與1L-2蛋白對應的堿基序列不能含有終止密碼子,才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白.啟動子是RNA聚合酶識別和結合的部位,有了它才能驅動基因轉錄出mRNA.
(3)培養人外周血單核細胞時,需要將溫度控制在37℃,此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2(氣體).
(4)應用抗原抗體雜交技術可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白.
(5)如果基因表達載體2導入的是優質奶牛的受精卵細胞,經胚胎培養后移入受體母牛子宮內可以存活的生理學基礎是母牛子宮對外來胚胎基本上不發生免疫排斥反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述正確的是(  )
A.哺乳動物體內精子和卵細胞的成熟及受精都發生在輸卵管中
B.動物雙胞胎的形成是兩個精子同時進人一個卵細胞的結果
C.動物胚胎的發育是指受精卵發育至原腸胚的過程
D.早期動物胚胎的所有細胞不都具有發育的全能性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列分子中,不屬于氨基酸的是( )

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