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A圖表示動物精巢內所看到的體細胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數量的變化圖,B圖表示在上述兩種細胞分裂過程的各個時期染色體變化模式圖.B圖所示與A圖所示相對應的是(  )
A、a-②B、b-③
C、c-①D、d-④
考點:細胞的減數分裂,減數分裂過程中染色體和DNA的規律性變化
專題:
分析:分析A圖:①中不含染色單體,染色體數目:DNA數目=1:1,且染色體數目與體細胞中染色體數目相同,可表示有絲分裂末期或減數第二分裂后期;
②中染色體數目:染色單體:DNA數目=1:2:2,且染色體數目與體細胞中染色體數目相同,可表示有絲分裂前期和中期,或減數第一次分裂全過程;
③中染色體數目:染色單體:DNA數目=1:2:2,但染色體數目只有體細胞的一半,可代表減數第二次分裂前期和中期;
④中不含染色單體,染色體數目:DNA數目=1:1,且染色體數目只有體細胞的一半,可代表減數第二次分裂末期.
解答: 解:A、a細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,對應于A圖中的①,A正確;
B、b細胞不含同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于減數第二次分裂中期,對應于A圖中的③,B正確;
C、c細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期,對應于A圖中的②,C錯誤;
D、d細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數第二次分裂后期,對應于A圖中的①,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題結合柱形圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體、DNA和染色單體數目變化規律,能準確判斷A圖中各組細胞代表的時期,B圖中各細胞的分裂方式及所處的時期,再選出正確的答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲和眼蟲都是單細胞生物.如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據圖回答:
(1)②是剛形成的溶酶體,起源于①.溶酶體包含消化食物的水解酶.水解酶的化學本質是
 
,它們在
 
合成后,進入
 
經初步加工后轉運到①.
(2)a至d過程中,能體現生物膜具有流動性的有
 
(填字母).
(3)用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進行染色后放在光學顯微鏡下觀察,看到被染成綠色的結構是
 
.此時還能看到上圖所示的過程嗎?你的判斷及理由是:
 

(4)與多細胞生物相比,變形蟲不會發生細胞的
 
,因此能獨立完成所有的生命活動.變形蟲的生命活動離不開細胞核,請設計實驗加以證明,簡述實驗思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

最符合如圖①~④所示4種生物學名詞之間關系的選項是(  )
A、①生產者 ②原核微生物 ③消費者 ④腐生真菌
B、①基因  ②DNA     ③質粒  ④染色體
C、①酶   ②蛋白質   ③激素  ④脂質
D、①體液  ②組織液   ③血漿  ④淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是溫帶某群落初生演替過程中代表兩種數值變化的兩條曲線,生物量是指單位面積上積存的有機物質量.Ⅰ、Ⅱ這兩條曲線所代表的依次是(  )
A、群落草本植物的生物量和整個群落植被的物種豐富度
B、整個群落植被的生物量和群落草本植物的物種豐富度
C、群落土壤腐殖質的總量和整個群落植被的物種豐富度
D、群落食肉動物的物種豐富度和群落食肉動物的總生物量

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用基因工程技術可使大腸桿菌生產人的胰島素.下列相關敘述中正確的是(  )
A、只有用相同的限制性核酸內切酶處理含有目的基因的片段和質粒,才能形成重組質粒
B、DNA連接酶能在兩個相同粘性末端配對后的磷酸與脫氧核糖之間形成化學鍵
C、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原有生物活性
D、人和大腸桿菌在合成胰島素原時,轉錄和翻譯的場所是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物株高由兩對獨立遺傳的基因控制,顯性基因具有累加效應,且每個增效基因的累加值相等.最高植株74cm,最矮植株2cm,讓二者雜交,F2中株高56cm的植株所占比例為(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
3
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

荷蘭科學家溫特的實驗得出的結論是(  )
A、胚芽鞘頂尖產生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部
B、單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種刺激,當這種刺激傳遞到下部的伸長區時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現向光性彎曲
C、造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質
D、胚芽鞘的彎曲生長,是因為頂尖產生的刺激在其下部分布不均勻造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一塊無植被的荒地甲上移栽灌木和草本植物,另一塊荒地乙不進行移栽,其他實驗條件相同,1年后兩塊荒地的檢測結果如下表.下列分析合理的是(  )
邊坡   處理方式 植被覆蓋率(%)  小型土壤動物   土壤有機物(g/kg)
 物種數 個體數 
甲   種植植物  97  37  260  19.8
 不干預  8  28 11.9 
A、可以推測移栽植物會降低該群落結構的穩定性
B、荒地甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木
C、小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結果
D、荒地甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇

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科目:高中生物 來源: 題型:

構建“稻-萍-魚生態系統”,能有效防治稻田蟲害.在該系統中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長;此外,一些水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質,引來天敵消滅害蟲.
請據此回答下列問題:
(1)指出在稻一萍一魚生態系統中存在的種間關系:
 

(2)在稻田三重營養關系中,水稻通過
 
信息引來無敵,防治害蟲.
(3)由于稻田土壤小動物活動能力強,身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查.在進行豐富度的研究時,常用
 
的方法進行采集、調查.
(4)后來,由于上游地區一農藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農田土壤環境嚴重惡化.經過一段時間,該生態系統可以恢復到原來的狀態,這是由于生態系統具有
 
性.
(5)若該地區引入一種外地植物,引入物種的各群基因型頻率變化如下表:
基因型 引入前,原地 引入后5年,本地 引入后8年,本地
AA 51% 57% 61%
Aa 11% 17% 21%
通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較,請說明該物種在引入前后有沒有發生進化?
 
.判斷的依據是
 

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同步練習冊答案
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