分析 根據題意和圖示分析可知:圖一表示用化學藥劑誘變,使基因中的堿基發生替換,從而導致基因突變;
圖二中,左側表示雜交育種,右側表示單倍體育種,從AABB到AABBF表示基因工程育種.
解答 解:(1)分析圖解可知,在圖一所示①→②過程中DNA分子中一個堿基對發生了改變,表明發生了基因突變.
(2)根據題意和圖示分析可知:高產、中產、低產的基因型分別為AA、Aa和aa,抗病與感病的基因型分別為(BB、Bb)和bb.因此F2的表現型有3×2=6種.F2中高產抗病植株占$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}=\frac{3}{16}$.
(3)鑒別高產抗病植株是否為純合子的最簡便的方法是讓該植株自交.將收獲的種子種植,若子代全部表現為高產抗病即沒有出現性狀分離,則說明植株為純合子.也可以利用測交的方法,即用該植株與低產感病植侏測交,如果子代全部表現為中產抗病,則說明植株為純合子.若向高產感病植株中轉入抗蟲基因,需要用DNA連接酶將抗蟲基因與運載體DNA連接,然后導入受體細胞.
(4)圖二中利用F1的花粉形成個體④屬于植物組織培養的范疇,該技術的理論依據是植物細胞的全能性,通過花粉到④和⑤的育種方式為單倍體育種,該育種方式的最大優點是明顯縮短育種年限.
(5)雜交育種依據的原理是基因重組,單倍體育種依據的原理是染色體變異.
故答案為:
(1)基因突變
(2)6 $\frac{3}{16}$
(3)方法一:該植株自交 不出現性狀分離(或全部表現為高產抗。
方法二:該植株與低產感病植侏測交 全部表現為中產抗病 DNA連接酶
(4)植物細胞的全能性 明顯縮短育種年限
(5)基因重組和染色體變異
點評 本題考查誘變育種、雜交育種、單倍體育種和基因工程育種的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞有絲分裂過程中,染色單體的形成和分離分別發生在( )
A.間期、末期 B.間期、后期
C.間期、中期 D.前期、后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合子都是純合子 | |
B. | 誘發雄配子發生了高頻率的基因突變 | |
C. | 誘導發生了大量的染色體變異 | |
D. | 提高了基因的重組 |
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