不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
| A．乙烯濃度越高脫落率越高 |
| B．脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高 |
| C．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的 |
| D．生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物降低脫落率 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞作用的說(shuō)法，不正確的是( )
| A．任何生命形式，如果沒(méi)有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境 |
| B．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行殺滅 |
| C．延長(zhǎng)短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于物理信息的合理使用 |
| D．在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成了食物網(wǎng)。如圖所示是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是 ( )
| A．生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有2個(gè)，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
| B．若丙種群數(shù)量下降20%，辛種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化 |
| C．在該食物網(wǎng)中辛占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
| D．只在丁和辛、丙和乙之間既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類(lèi)，在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖，能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境。某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)。其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，a～e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)(FNE)；一段時(shí)間后，羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(見(jiàn)圖)。據(jù)圖推測(cè)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
| A．羅非魚(yú)種群在a～b段近似“J”型增長(zhǎng) |
| B．FNE最可能在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù) |
| C．在捕食壓力下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K2 |
| D．該水庫(kù)出現(xiàn)水華現(xiàn)象時(shí)，產(chǎn)毒藻產(chǎn)生的藻毒素會(huì)在FNE體內(nèi)富集 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
關(guān)于人體非特異性免疫的敘述，正確的是 ( )
| A．非特異性免疫是能夠遺傳的 |
| B．過(guò)敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的 |
| C．機(jī)體能夠通過(guò)非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞 |
| D．非特異性免疫只對(duì)一種特定的病原體起作用 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
吞噬細(xì)胞不參與下列哪一過(guò)程 ( )
| A．第二道防線，吞噬、消滅侵入機(jī)體的抗原 |
| B．第三道防線，對(duì)病原體的攝取、處理和呈遞 |
| C．第三道防線，吞噬、消化抗體和抗原結(jié)合形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán) |
| D．第三道防線，攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
實(shí)驗(yàn)一：動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)二：給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌中獲得的物質(zhì)乙后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推斷甲、乙兩物質(zhì)分別是 ( )
| A．抗體、抗原 | B．淋巴因子、抗原 |
| C．抗體、淋巴因子 | D．淋巴因子、抗體 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是 ( )
| A．若于S處給予刺激，則在A處可測(cè)到電位變化 |
| B．若于S處給予刺激，則形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位 |
| C．若興奮由A傳導(dǎo)到E，則興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳遞 |
| D．若興奮由A傳導(dǎo)到E，則A到B的傳導(dǎo)速度大于D到E的傳導(dǎo)速度 |
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題
要用基因型為AaBB的植物培育出以下基因型的品種：①AaBb，②AaBBC，③AAaaBBBB，④aB。則對(duì)應(yīng)的育種方法依次是 ( )
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞融合、花藥離體培養(yǎng)
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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