A、轉基因技術轉移的基因是有用的外源基因 |
B、轉移的基因可以來自不同品種和不同物種 |
C、轉基因技術突破了生物的種間界限 |
D、轉基因技術可以不定向地改造生物的遺傳性狀 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、第Ⅱ步使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶 |
B、完成第Ⅱ步操作,得到由兩個DNA片段連接成的產物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子 |
C、第Ⅲ步操作完成后,還需篩選出目的基因已成功導入的胚胎干細胞,并將該胚胎干細胞注射到囊胚中 |
D、ES細胞除可進行如圖操作外,也可進行冷凍保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用限制性核酸內切酶 |
B、使用纖維素酶和果膠酶 |
C、誘導兩種不同的細胞融合 |
D、選擇利于雜交細胞分裂和分化的培養基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、②①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
比較項目 | 神經調節 | 體液調節 |
A.作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
B.反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
C.作用范圍 | 比較廣泛 | 較局限 |
D.作用時間 | 短暫 | 比較長 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這對夫婦都含有單眼皮的基因,在每胎生育中都有出現單眼皮的可能性 |
B、基因不能自由結合,產生了誤差 |
C、3:1符合基因的分離定律 |
D、單眼皮基因與雙眼皮基因發生了互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、90℃高溫會使Taq酶的空間結構被破壞 |
B、愈傷組織能進行光合作用,其培養基中不添加糖類 |
C、胚胎干細胞可用于哺乳動物個體發生和發育規律的研究 |
D、植物體細胞雜交技術通常使用滅活的病毒誘導細胞融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:2:2:1 |
B、1:1:1:1 |
C、1:2:1:1 |
D、1:1:1:2 |
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