A. | 細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少 | |
B. | 細胞分化,細胞核內的遺傳物質沒有發生改變 | |
C. | 細胞衰老,細胞內的色素逐漸減少 | |
D. | 細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發育和生命活動 |
分析 1、細胞分化是指在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態,結構和生理功能上發生穩定性差異的過程.細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌細胞的主要特征:(1)無限增殖;(2)形態結構發生顯著改變;(3)細胞表面發生變化,細胞膜上的糖蛋白等物質減少,易轉移.
解答 解:A、癌細胞的細胞膜表面的糖蛋白減少,導致癌細胞容易擴散和轉移,A正確;
B、細胞分化,細胞核內的遺傳物質沒有發生改變,B正確;
C、細胞衰老,細胞內的色素逐漸沉積,C錯誤;
D、D、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程,因此細胞凋亡時,相關基因活動加強,有利于個體的生長發育,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞衰老、細胞分化、細胞癌變和細胞凋亡的相關知識,要求考生識記衰老細胞的主要特征;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記癌變細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆江西三校高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經遞質,參與學習記憶等生理活動.一氧化氮合酶(NOS)能促進細胞內一氧化氮的合成,AChE(乙酰膽堿酯酶)其活性改變能反映有關神經元活性變化.海馬組織是大腦內與學習記憶最密切相關的結構,海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均與學習記憶密切相關.現為探究DHA(一種多不飽和脂肪酸,俗稱“腦黃金”)增加學習記憶的分子機制,某科研團隊設計如下實驗:
材料與試劑:DHA油脂、棕櫚油(不含DHA)、普通飼料、初斷乳大鼠.
實驗步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機分成4組,編號為A、B、C、D.
第二步:每日經口灌喂食物,組成見表.
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 |
食物 | 普通飼料 | ? | 普通飼料+小劑量DHA油脂 | 普通飼料+大劑量DHA油脂 |
第三步:飼養8w后,測定腦組織中AChE、NOS活性,結果如表.
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 |
AChE活性/U•mg﹣1 | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.8 |
NOS活性/U•mg﹣1 | 1.4 | 1.2 | 1.8 | 2.0 |
根據上述實驗回答下列問題:
(1)乙酰膽堿通過 方式從突觸前膜釋放,體現了細胞膜具有 的結構特點.
(2)第二步的實驗步驟中B組應添加
(3)實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是 .
(4)實驗還表明:C組NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表達情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%.通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學習記憶能力的途徑是① ;② .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 榨汁機要清洗干凈,并晾干 | |
B. | 發酵瓶要清洗干凈,用體積分數為50%的酒精消毒 | |
C. | 裝入葡萄汁后,封閉充氣口 | |
D. | 發酵裝置的排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中染色單體數最多可達92條 | |
B. | 姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同 | |
C. | 染色單體的交叉互可能導致基因重組 | |
D. | 一個精原細胞產生兩個相同精子的概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體;基因型是DdYyRr | B. | 四倍體;基因型是DDddYyRr | ||
C. | 四倍體;基因型是DdYyRr | D. | 六倍體;基因型是DdYyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素不能直接參與細胞的代謝活動 | |
B. | 酶和激素的共性之一是微量和高效 | |
C. | 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞 | |
D. | 神經系統的某些結構也可以釋放激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利的突變太少,不能作為生物進化的原材料 | |
B. | 突變的有利與否不是絕對的,往往因所處環境的不同而異 | |
C. | 基因突變、基因重組和染色體變異統稱為突變 | |
D. | 突變可以增加等位基因的數量,但突變了的基因都是隱性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合 | |
B. | 決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合 | |
C. | 決定不同性狀的遺傳因子的組合 | |
D. | 兩親本間的組合 |
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