| A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、②③ |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、所有酶均在核糖體上合成 |
| B、檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗反應物是否完全分解 |
| C、有機物氧化分解釋放出的能量少部分轉移到ATP中 |
| D、在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團，T代表三個高能磷酸鍵 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
某哺乳動物的基因型為AABbEe，如圖是其一個精原細胞在產生精子細胞過程中的某個環節的示意圖，據此可以判斷（ �。�| A、圖示細胞為次級精母細胞，細胞中含一個染色體組 |
| B、該精原細胞產生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE |
| C、圖示細胞中，a基因來自于基因突變或基因重組 |
| D、三對基因的遺傳遵循自由組合定律 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、二苯胺試劑--觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
| B、澄清石灰水--探究酵母菌細胞呼吸的方式 |
| C、碘液--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 |
| D、龍膽紫或醋酸洋紅液--觀察植物細胞的有絲分裂 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞分裂過程中，核遺傳物質的分配是隨機、不均等的 |
| B、分裂期核DNA與染色體數目之比為1：1或2：1 |
| C、用顯微鏡觀察其細胞中的葉綠體時，不需要染色 |
| D、將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，可發生質壁分離 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、該群落的演替屬于初生演替，群落結構越來越復雜 |
| B、在人為干擾下，可能發生⑤→④→③→②→①的動態變化，但不屬于群落演替 |
| C、該群落演替是群落內部因素和外界環境因素綜合作用的結果 |
| D、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構，而沒有水平結構 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、真核細胞的細胞核控制著細胞的代謝和遺傳 |
| B、在電鏡下觀察原核細胞，可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體 |
| C、真核細胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質 |
| D、細胞核內的液體叫細胞液 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、pH過高或過低以及溫度過高或過低都能使酶變性失活 |
| B、在溫度影響酶活性實驗中，不適宜選擇過氧化氫酶作為研究對象 |
| C、在研究溫度影響淀粉酶活性實驗中，可以用斐林試劑檢測實驗結果 |
| D、與無機催化劑相比，酶提高反應活化能的作用更明顯，因而酶催化效率更高 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖為某真核細胞分裂過程中核DNA變化圖解，下列關于該圖解的敘述，正確的是（ �。�| A、若該細胞是動物細胞，則在CD段有中心體在起作用 |
| B、在CD段時，細胞內染色單體與DNA的比是1：1 |
| C、若該細胞是植物細胞，則在CD段該細胞赤道面處已形成細胞板 |
| D、在AB段合成蛋白質時，DNA分子不需要進行解旋 |
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