| A、酵母菌死亡，不產生酒精 |
| B、酵母菌增多，不產生酒精 |
| C、酵母菌增多，產生酒精增多 |
| D、酵母菌減少，產生酒精增多 |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| A、外正內負→外負內正 |
| B、外負內正→外正內負 |
| C、正電位→負電位→正電位 |
| D、負電位→正電位→負電位 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 花粉粒數（個） | ||
| 視野 | 藍紫色 | 紅褐色 |
| 甲 | ||
| 乙 | ||
| 丙 | ||
| 丁 | ||
| 平均數 | ||
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調節作用，圖中A、B表示不同的植物激素．下列說法不正確的是（ ）| A、激素A、B分別表示乙烯和赤霉素 |
| B、據圖可以推斷出a濃度高于b濃度 |
| C、在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關系 |
| D、由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調節的結果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
染色體組型是描述一個生物體內所有染色體的大小、形狀和數量的圖象．如圖是某人的染色體組型，下列說法正確的是（ ）| A、該個體為三倍體，是基因重組和染色體變異共同作用的結果 |
| B、該個體的形成是親代減數分裂第一次分裂或第二次分裂出現異常造成的 |
| C、該個體的形成只和他母親有關 |
| D、如果該個體為色盲癥患者，則親代中一定有色盲患者 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、再生體現了細胞的全能性 |
| B、再生過程細胞中發生基因選擇性表達 |
| C、動物再生能力是自然選擇的結果 |
| D、再生是細胞分裂分化的結果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、有的RNA具有生物催化作用 |
| B、tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達的終產物 |
| C、mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應 |
| D、分化后的不同形態的細胞中mRNA的種類和數量均不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數目 |
| B、乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進果實的發育 |
| C、對受粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物，最可能的結果是形成無子果實 |
| D、赤霉素引起植株增高的原理是促進了細胞的伸長 |
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