A. | 信息傳遞把生態系統各組分聯系起來成為一個整體 | |
B. | 生態系統的反饋調節必須依賴于生態系統的信息傳遞 | |
C. | 生態系統中用于傳遞的信息都是由生物產生的 | |
D. | 生物之間的捕食關系可通過信息傳遞實現 |
分析 1、信息包括:物理信息:如光、聲、溫度、濕度、磁力等;化學信息:如生物堿、有機酸等物質;行為信息:如動物的行為.
2、信息傳遞在生態系統中的作用:(1)個體:生命活動的正常進行,離不開信息的傳遞.(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞.(3)群落和生態系統:能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.
解答 解:A、信息傳遞存在于生態系統的各種成分之間,把生態系統的各個組成部分聯系成一個整體,具有調節生態系統穩定性的作用,A正確;
B、當生態系統中某一成分發生變化的時候,它必然會引起其它成分出現一系列的相應變化,這些變化最終又反過來影響最初發生變化的那種成分,這個過程就叫做反饋,這種反饋調節必須依賴于生態系統中的信息傳遞,B正確;
C、生態系統中的物理信息可能來自無機環境,如物理信息中的光,C錯誤;
D、信息傳遞可以調節生物的種間關系,如森林中的狼和兔相互依據對方氣味捕食或躲避來維持生態系統狼和兔數量的穩定,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生態系統的信息傳遞,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本組 | F1的表現型及比例 | |||||
紫花寬葉 | 粉花寬葉 | 白花寬葉 | 紫花窄葉 | 粉花窄葉 | 白花窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | $\frac{9}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | 0 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體可經過②⑤過程合成生長激素 | B. | 某些病毒的信息流是④⑤過程 | ||
C. | 圖乙可發生在圖甲的②③過程中 | D. | 圖乙⑥⑦⑧表示腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示細胞處于減數第一次分裂過程中 | |
B. | 該精原細胞在分裂過程中發生了基因突變 | |
C. | 所產生的精細胞的基因型分別為ab、ab、AB、AB | |
D. | 分裂過程中,基因A、a、b、b可能移向細胞同一極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | rhGLP-1具有促進胰島B細胞分泌胰島素的作用 | |
B. | rhGLP-1通過促進胰島素的分泌來降低血糖濃度 | |
C. | 從圖甲可知,0-20minrhGLP-l對胰島素分泌的促進作用小于葡萄糖的促進作用 | |
D. | 從圖乙可知,0-20min時間內血漿中胰高血糖素濃度最高的為A組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸是由丙酮酸在線粒體基質中轉化形成的 | |
B. | 靜止時斑馬魚所需ATP主要在細胞質基質生成 | |
C. | 運動訓練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例 | |
D. | 運動訓練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞和真核細胞的細胞膜,其主要成分都是磷脂和蛋白質 | |
B. | 置于低滲溶液中的細胞體積變大,能體現細胞膜的結構特點 | |
C. | 細胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現自我更新 | |
D. | 同一生物體不同細胞,其細胞膜中蛋白質的種類和含量大體相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 | |
B. | 唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水 | |
C. | 麥芽糖、多肽、水 | |
D. | 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 |
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