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8.科研人員研究重組胰高血糖樣肽-l(rhGLP-l)對大鼠血糖濃度和血漿胰島素濃度的影響,進行了相關實驗(實驗前大鼠均饑餓12小時),結果如下圖.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.rhGLP-1具有促進胰島B細胞分泌胰島素的作用
B.rhGLP-1通過促進胰島素的分泌來降低血糖濃度
C.從圖甲可知,0-20minrhGLP-l對胰島素分泌的促進作用小于葡萄糖的促進作用
D.從圖乙可知,0-20min時間內血漿中胰高血糖素濃度最高的為A組

分析 據圖可知:C組血糖濃度比B組低,C組血漿胰島素濃度比B組高,C組與B組處理的區別:B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液,C組大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,說明rhGLP-1能促進胰島素的分泌;胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖;rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,胰高血糖素是胰島A細胞分泌的,故rhGLP-1的靶細胞是胰島A細胞;設計實驗應遵循對照原則、單一變量原則.

解答 解:A、據以上分析可知,rhGLP-1具有促進胰島B細胞分泌胰島素的作用,A正確;
B、據以上分析可知,rhGLP-1通過促進胰島素的分泌來降低血糖濃度,B正確;
C、從圖甲可知,0-20minrhGLP-l對胰島素分泌的促進作用大于葡萄糖的促進作用,C錯誤;
D、從圖乙可知,0-20min時間內血漿中胰高血糖素濃度最高的為A組,D正確.
故選:C.

點評 本題以曲線為載體,主要考查血糖平衡調節的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系和獲取信息、圖文轉化的能力,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列有關生物技術和工程的說法正確的是(  )
A.胚胎工程和基因工程都要利用細胞培養
B.制作果醋時應避免通入空氣以保證有關菌種正常代謝
C.測定土壤中能分解尿素的細菌數目,應采用平板劃線法
D.DNA粗提取時,用95%的冷卻酒精進一步純化DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關物質跨膜運輸的敘述,錯誤的是(  )
A.抑制膜上載體活性會阻礙細胞吸收K'
B.大分子物質通過載體蛋白進入細胞內,需要消耗能量
C.在靜息狀態下,神經細胞依然進行葡萄糖的跨膜運輸
D.質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為某種哺乳動物細胞增殖分化的部分過程,a-k表示不同細胞,①-⑨表示不同的生理過程,請據圖回答下列問題.(不考慮交叉互換)
(l)圖中b細胞是精原細胞;圖中不含同源染色體的細胞有[e、f].
(2)e細胞處于減數第二次分裂后期,g細胞處于有絲分裂中期,二者核DNA數目之比為1:2;該種生物細胞染色體數目最多8條.①一⑨中處于一個細胞周期的是[⑤⑥⑦].
(3)等位基因的分離發生在圖中[d]細胞所處的時期,基因的自由組合發生在圖中[d]細胞所處的時期.
(4)j和k細胞遺傳信息相同,但二者在形態、結構、生理功能上卻有較大差異,造成這種差異的根本原因是基因的選擇性表達(或遺傳信息的執行情況不同).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實驗材料.某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應,將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到 5 個不同突變體(生長速率分別為 lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0 毫米/7 天)的矮生豌豆幼苗上,實驗結果如圖.下列有關敘述,錯誤的是(  )
A.赤霉素和生長素都能促進生長速率慢的矮生豌豆生長,但赤霉素的效果更佳
B.該實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的試劑種類
C.圖中③組的作用是對照,經過赤霉素處理產生的變異不能遺傳
D.要研究植物激素的生理功能,選生長速率為lg2.0 毫米/7天的突變體更佳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關生態系統信息傳遞的敘述中,錯誤的是(  )
A.信息傳遞把生態系統各組分聯系起來成為一個整體
B.生態系統的反饋調節必須依賴于生態系統的信息傳遞
C.生態系統中用于傳遞的信息都是由生物產生的
D.生物之間的捕食關系可通過信息傳遞實現

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷,使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”,“自噬體”與溶酶體結合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解,請回答與線粒體有關的問題.
(1)為觀察正常細胞中的線粒體,可用健那綠進行染色,被染色的細胞一般是(答“是”或“不是”)處于生活狀態.
(2)線粒體內膜結構的基本支架是磷脂雙分子層,其組成成分中,含量最多的是磷脂.“自噬體””與溶酶體結合的過程說明生物膜具有一定流動性.研究發現人體細胞溶酶體內的pH在5.0左右,由此可知細胞質基質中的H+進人溶酶體的運輸方式是主動運輸.
(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,此時葡萄糖氧化分解的終產物是酒精和二氧化碳,對終產物進行檢測時,所用的試劑是檢測二氧化碳用澄清石灰水或溴麝香草酚藍;檢測酒精用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為我國某地處于平衡狀態的生態系統,箭頭和字母分別表示碳元素傳遞和轉移的相應生理過程.據圖回答問題:
(1)生態系統能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,流入該生態系統的總能量是生產者固定的全部太陽能.
(2)圖中b、d表示的生理過程是細胞呼吸,碳元素在生物群落內部以有機物 形式傳遞.
(3)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是能調節生物的各個組成成分之間的關系,以維持生態系統的穩定.
(4)A→B→C表示一條食物鏈,若C增重1千克,則至少需要消耗A的量是25千克.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.果酒放久了易產生沉淀,只要加入少量蛋白酶就可以使沉淀消失,而加入其它的酶無濟于事,這說明(  )
A.酶的催化作用受環境影響B.酶的化學成分是蛋白質
C.酶的催化作用具有專一性D.酒中的這種沉淀是氨基酸

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