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用X、Y和Z三種濃度的生長素類似物分別處理微型月季莖段側芽,其影響如下圖示,則下列分析中錯誤的是(  )
A、X濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有抑制作用
B、Y、Z濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有促進作用
C、X濃度>Z濃度
D、Z濃度>Y濃度
考點:生長素類似物在農業生產實踐中的作用
專題:
分析:分析曲線圖:與空白對照組相比,X濃度組月季莖段側芽生長量較低,說明X濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有抑制作用;與空白對照組相比,Y、Z濃度組月季莖段側芽生長量較高,說明Y、Z濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有促進作用;因為生長素作用具有兩重性,即高濃度抑制生長,低濃度促進生長,所以X濃度>Z濃度,但無法判斷Z濃度和Y濃度的大小.
解答: 解:A、與空白對照組相比,X濃度組月季莖段側芽生長量較低,說明X濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有抑制作用,故A正確;
B、與空白對照組相比,Y、Z濃度組月季莖段側芽生長量較高,說明Y、Z濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有促進作用,故B正確;
C、因為生長素作用具有兩重性,即高濃度抑制生長,低濃度促進生長,而X濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有抑制作用,Z濃度的生長素類似物對微型月季莖段側芽生長具有促進作用,說明X濃度>Z濃度,故C正確;
D、由于生長素作用具有兩重性,無法判斷Z濃度和Y濃度的大小,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題以曲線圖為載體,考查生長素的作用特性,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

現有甲、乙兩種化學本質不同的酶:逆轉錄酶和淀粉酶,因標簽丟失而無法區分.某同學為區分這兩種酶,用蛋白酶X對二者進行處理,并定時測定酶活性的變化,其結果如圖所示下列對于甲酶和乙酶的分析錯誤的是(  )
A、甲酶是逆轉錄酶
B、甲酶能夠抗X酶降解,所以活性保持不變
C、乙酶的化學本質是蛋白質或RNA
D、乙酶被降解,導致其分子結構發生改變、活性下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體中部分結構和過程,a~h代表物質,①、②代表有關液體.圖示結構表示是(  )
A、較強光照下,①處pH最小,c流入②時實現能量的轉換
B、a、g分別是電子受體和供體,b將擴散而不再參與暗反應
C、膜結構為葉綠體內膜,存在光反應需要的葉綠素和蛋白質
D、f、h將在②中參與三羧酸循環,h屬于某些酶的輔助因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

用打孔器取同一蘿卜5cm長的直方條,分成四組,其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中,測量結果如圖所示.預測在40g/LKNO3溶液中的測量結果最可能是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

設處于遺傳平衡的某個種群,A基因頻率為p,a基因頻率為q,且2Pq>p2>q2,若AA基因型個體不斷被淘汰,則該種群AA、Aa、aa 3種基因型頻率的變化過程為(  )
A、②→③→④
B、③→④→①
C、①→②→④→③
D、②→③→④→①

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為1對相對性狀(A、a);直毛與分叉毛為1對相對性狀(B、b).2只親代果蠅雜交得到以下子代表現型及其比例,以下有關敘述正確的是(  )
子代表現型及性別 灰身直毛 灰身分叉毛 黑身直毛 黑身分叉毛
3
4
0
1
4
0
3
8
3
8
1
8
1
8
A、控制灰身、黑身的基因,控制直毛、分叉毛的基因均位于常染色體上
B、控制灰身、黑身的基因,控制直毛、分叉毛的基因分別位于性、常染色體上
C、親代果蠅的基因型分別為AaXBXB、AaXbY
D、子代表現型為灰身直毛的雌果蠅中,雜合體與純合體的比例為5:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖的積累量,隨溫度變化的情況.下列有關敘述中正確的是(  )

①圖甲中T0為淀粉酶的最適溫度    
②圖甲中Ta、Tb時淀粉酶催化效率極低的原理不同
③圖乙中Tb~Tc麥芽糖積累量相同說明此時酶活性最高    
④圖乙A點對應的溫度為T0
A、①②B、③④
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗,結果如圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有
 
作用.根據赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的
 
點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究有機物X是否可誘發動物細胞有絲分裂早期染色體發生斷裂,某研究員進行了相關實驗.請分析回答相關問題:
(1)要進行該實驗,必須先選擇實驗材料.所取實驗材料的細胞必須能進行
 

(2)該實驗應分幾組?每組除都要加入實驗材料及相應培養液外,還應如何處理?
 
 

(3)該實驗最簡便的檢測方法是
 
.需觀察的指標是
 

(4)請用圖示的形式預測可能出現的實驗現象.(注:只需畫出觀察對象的結構;假設所取實驗材料的細胞中有1對2條染色體,如圖所示)
 

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