A、其生活的極端環境類似于早期地球的,在生物進化上有重要地位 |
B、為基因工程提供特異性的基因資源,具有潛在的實用價值 |
C、為微生物學乃至生命科學的研究提供新的課題和材料 |
D、其屬于原核生物,為研究生物固氮和光合作用等提供材料 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、AaaXb、Y、Y |
B、aXb、Y、Y |
C、AaY、AaY、AAaXb |
D、Xb、AaY、AaY |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺少甲狀腺激素的雙親,其子代的甲狀腺可以是正常的 |
B、同一環境中,甲狀腺激素正常的個體,其基因型可能不同 |
C、同一環境中,缺少甲狀腺激素的個體,其基因型也可能不同 |
D、對缺乏甲狀腺激素而發育不良的個體,若在食物中添加碘,可確保其生長發育正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物的性別是雄性的 |
B、乙細胞表明該動物發生了基因突變或交叉互換 |
C、含有同源染色體的細胞是甲和乙 |
D、丙分裂產生兩個不同種類的子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個種群間能量流動方向是甲→乙 |
B、M時甲種群的出生率小于死亡率 |
C、兩個種群數量變化說明了信息傳遞是雙向的 |
D、兩個種群數量波動幅度減小說明生態系統具有自我調節能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞易發生分散和轉移 |
B、該細胞的功能發生穩定性差異 |
C、該細胞的代謝速率減慢 |
D、該細胞的形態結構發生顯著變化 |
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