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如圖是某個基因型為AaBB動物的幾個細胞分裂示意圖(數字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據圖判斷錯誤的是(  )
A、該動物的性別是雄性的
B、乙細胞表明該動物發生了基因突變或交叉互換
C、含有同源染色體的細胞是甲和乙
D、丙分裂產生兩個不同種類的子細胞
考點:細胞的減數分裂
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:甲圖中同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期;乙圖中著絲點分裂,移向細胞兩極的染色體中有同源染色體,處于有絲分裂后期;丙圖中著絲點分裂,移向細胞兩極的染色體中沒有同源染色體,處于減數第二次分裂后期.梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、根據甲圖同源染色體分離,且細胞質均等分裂,所以甲細胞為初級精母細胞,因此該動物的性別是雄性的,A正確;
B、乙細胞處于有絲分裂后期,圖中基因表明該動物發生了基因突變,而交叉互換只發生在減數分裂過程中,B錯誤;
C、甲圖中同源染色體雖然分離,但仍在一個細胞中;乙圖進行有絲分裂,所以含有同源染色體;丙圖中不含同源染色體,C正確;
D、丙圖中著絲點分裂,移向兩極的染色體是復制關系,所以丙分裂產生的兩個子細胞種類相同,D錯誤.
故選:BD.
點評:本題考查減數分裂和有絲分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體的變化,下列說法正確的是(  )
A、有絲分裂的全過程都能看到染色體
B、在細胞周期中,染色單體數量隨著染色體數量的增加而增加
C、細胞分裂后期和末期核DNA分子數與染色體數相同
D、有絲分裂的全過程中核DNA和染色單體的數量始終保持一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對生物激素調節及其應用方面的說法中,正確地是(  )
A、給傳粉受到影響的油菜噴灑一定濃度的生長素類似物,能避免減產
B、缺乏甲狀腺激素的蝌蚪也能發育成青蛙
C、給家蠶飼喂含有保幼激素的飼料可以提高蠶絲的產量
D、激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節來緩解這種作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類高度關注古細菌的原因不包括(  )
A、其生活的極端環境類似于早期地球的,在生物進化上有重要地位
B、為基因工程提供特異性的基因資源,具有潛在的實用價值
C、為微生物學乃至生命科學的研究提供新的課題和材料
D、其屬于原核生物,為研究生物固氮和光合作用等提供材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于現代生物技術應用的敘述,正確的是(  )
A、基因治療可以把缺陷基因誘變成正常基因
B、“生物導彈”治療癌癥是利用單克隆抗體特異性對抗癌細胞
C、ES細胞可以治療人類的闌尾炎、過敏性反應等
D、利用植物細胞工程技術可以生產無花葉病毒的甘蔗等作物新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列糖類中屬于單糖的是(  )
A、蔗糖B、核糖C、糖原D、乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

內環境必須保持穩定,細胞才能進行正常生命活動,有關論述錯誤的是(  )
A、由于血漿中含有H2CO3/HCO3-、H2PO4-/HPO42-,等緩沖對,它的pH值才能正常
B、內環境體溫調節直接受到下丘腦控制
C、內環境中電解質的濃度由細胞內的水勢決定
D、血漿中缺少蛋白質會引起組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

若人的成熟神經細胞核中DNA含量為a,下列各項核DNA含量分別為2a、a、0.5a 的是(  )
A、初級精母細胞、次級精母細胞、精子
B、精原細胞減數分裂間期、精細胞、極體
C、精原細胞有絲分裂后期、口腔上皮細胞、成熟紅細胞
D、正在發生凋亡的細胞、癌細胞、卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為神經細胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機理下圖所示.請分析回答:
(1)神經細胞中的ATP主要來自
 
(生理過程),其結構簡式是
 

(2)由圖可知,細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來.最后剩下的是
 

(3)一些神經細胞不僅能釋放典型神經遞質,還能釋放ATP,兩者均能引起受體細胞的膜電位變化.據圖分析,科學家當初推測ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:①科學家用化學物質阻斷
 
后,發現靶細胞膜能接受到部分神經信號;②科學家尋找到靶細胞膜上有ATP的
 

(4)為了研究X物質對動物細胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質將細胞處理24小時.然后測量各組細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率,經過多次試驗后:所得數據如下表所示:
實驗編號X物質濃度(ng mL-1細胞內ATP濃度(nmoL mL-1細胞死亡百分率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
①該實驗的因變量是
 

②實驗數據表明,該實驗因變量之間的聯系是
 

③若用混有濃度為2ngmL-1的物質的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的
 
,影響消化;妨礙
 
,影響營養物質的吸收)

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同步練習冊答案
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