科目:高中生物 來源: 題型:
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A、當D值越接近1,則物種多樣性程度越高 |
B、當各物種生物個體數量的均勻程度越高,則D值越大 |
C、當一個群落中生物種類越豐富,則D值就越小 |
D、當D值為0時,則某一地區僅有一種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示過程在育種中稱之為單倍體育種 |
B、在花粉形成過程中等位基因分離,非同源染色體的非等位基因自由組合 |
C、對培養基進行滅菌,對花粉進行消毒后才能進行接種和培養 |
D、花粉離體培養得到的植株有5對染色體,是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、24% | B、22 |
C、12% | D、44% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5% | B、7.5% |
C、10% | D、15% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脹泡的出現是DNA分子復制出現了差錯 |
B、被標記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶 |
C、脹泡的出現與特定基因的表達有關 |
D、脹泡的出現是染色體結構變異的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、它屬于該地區生態系統中的生產者 |
B、它對于生態系統中其他種群的生存有利無害 |
C、它可能含有對人類有重要價值的基因 |
D、它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地 |
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