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1.人體不同組織細胞膜上分布有葡萄糖轉運體家族(簡稱G,包括G1、G2、G3、G4等多種轉運體),如圖是人體兩種細胞吸收葡萄糖的情況.以下說法錯誤的是(  )
A.葡萄糖通過主動轉運的方式進入兩種細胞
B.G1與葡萄糖的親和力比G2
C.細胞膜缺少G蛋白可能導致高血糖
D.不同組織細胞膜上的G蛋白種類和數(shù)量不同是細胞分化的具體體現(xiàn)

分析 圖中肝細胞和紅細胞攝入葡萄糖的速率比對照組自由擴散高,說明與蛋白質(zhì)載體G1、G2有關,蛋白質(zhì)在核糖體合成,需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,據(jù)此分析答題.

解答 解:A、如圖分析可知,葡萄糖運輸進入上述兩種細胞需要載體協(xié)助,為協(xié)助擴散,A錯誤;
B、圖中G1與葡萄糖的親和力較高,保障紅細胞在血糖濃度低時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖,B正確;
C、細胞膜缺少G蛋白,葡萄糖不能進入組織細胞利用,則血糖濃度升高,C正確;
D、人體不同的組織細胞膜上分布的G的種類和數(shù)量不同,原因是細胞分化的結果,這種差異既保障了不同的體細胞獨立調(diào)控葡萄糖的轉運,又維持了同一時刻機體的血糖濃度的穩(wěn)定,D正確.
故選:A.

點評 本題曲線圖為載體,考查物質(zhì)跨膜運輸、血糖調(diào)節(jié)等的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•晉江市校級期末)某科技小組在調(diào)查一塊方圓2hm2草場中灰蒼鼠的數(shù)量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生.5天后,在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標記的個體13只.則該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近( )

A.50只 B.42只 C.92只 D.161只

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關細胞敘述,正確的是(  )
A.個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化、癌變和死亡對于生物體都是有積極意義的
B.核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔生命活動
C.生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果
D.人體細胞在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.赤霉素的合成或調(diào)節(jié)作用(其基本過程如圖所示)受阻礙會導致水稻植株表現(xiàn)矮稈.若讓基因型AaBb的水稻自交,F(xiàn)1植株生長階段噴施赤霉素處理,則成熟后F1中矮稈植株占(  )
A.0B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{7}{16}$D.$\frac{4}{7}$

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.如圖表示葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的兩種重要代謝活動,下列說法正確的是(  )
A.①、②分別表示光反應、暗反應;③、④分別表示葉綠體、線粒體
B.a、b分別表示O2、葡萄糖;⑤表示為暗反應提供能量
C.[H]是活潑的還原劑,能和受體(X1或X2)迅速結合也能與受體迅速分離而被利用
D.光照充足時,左側ATP的生成量多于右側ATP的生成量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.水稻是我國重要的糧食作物,研究水稻的細胞結構、細胞內(nèi)發(fā)生的代謝過程,以利于指導生產(chǎn),提高水稻產(chǎn)量.

(1)圖甲為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同生理過程,X、Y代表不同過程產(chǎn)生的物質(zhì).①過程產(chǎn)生的物質(zhì)有O2 [H]ATP,④過程發(fā)生的場所是線粒體,小麥葉肉細胞內(nèi)能合成X的細胞結構有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,使水光解加快、O2釋放增多;t2→t3階段,CO2濃度是限制光合作用的主要環(huán)境因素; t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.在調(diào)查某湖水中H細菌指數(shù)(1升水中含有的H細菌個數(shù))的實驗中,先將5升湖水水樣濃縮至5毫升,然后各取濃縮水樣l毫升,涂布到4個培養(yǎng)皿中培養(yǎng),培養(yǎng)后統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是42、38、55、18.請回答:
(1)培養(yǎng)基中的蛋白胨和淀粉分別為細菌生長提供了氮源、碳源.
(2)實驗中,下列材料或用具需要滅菌的是①②,需要消毒的是③(填寫序號).
①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿   ②玻璃棒、試管、錐形瓶   ③實驗操作者的雙手
(3)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果,應將接種了湖水水樣的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設定在37℃.要使該實驗所得結果可靠,還應該同時在另一平板上接種等量無菌水作為對照.
(4)細菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學中稱為種群.根據(jù)上述結果計算,被檢樣的H細菌指數(shù)為45.用這種方法測定密度,實際活菌數(shù)目要比測得的數(shù)目多,原因是當兩個或多個細胞連在一起時在平板上觀察到的是一個菌落.
(5)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后才能倒掉.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•岳陽校級期中)下列實例中能體現(xiàn)植物生長素作用兩重性的是( )

A.胚芽鞘的向光性 B.莖的負向重力性

C.無子番茄的培育 D.頂端優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.選擇單核期以后的花藥接種,花瓣已有些松動,會給材料的消毒帶來困難.主要原因是(  )
A.花瓣松動后,微生物就可能侵入到花藥,給材料消毒帶來困難
B.花瓣松動后,體積變大,給消毒帶來困難
C.花瓣松動后,就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死
D.花瓣松動后,會使花藥老化,不適宜作花藥培養(yǎng)

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同步練習冊答案
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