分析 1、培養基的基本成分:水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子.
2、無菌操作,包括滅菌和消毒兩種方式,消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法;滅菌的方法有干熱滅菌、灼燒滅菌和高壓蒸汽滅菌;
3、微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是指通過接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的操作,將聚集的菌種,逐步稀釋分散到培養基的表面,后者是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養基的表面,進行培養.圖中用到的是平板劃線法.
解答 解:(1)蛋白胨含有氮,通常作為氮源和提供微生物,淀粉通常作為碳源.
(2)在實驗過程中,培養細菌用的培養基與培養皿、玻璃棒、試管、錐形瓶需要進行滅菌,實驗操作者的雙手需要進行消毒.
(3)恒溫培養箱能夠保證細菌生長最適溫度,故細菌數量增長較快.在另一平板上接種等量無菌水作為對照,判斷細菌數量.
(4)細菌培養產生的單個肉眼可見的子細胞群體稱為菌落,生態系統中稱為種群,去掉18這個偏差較大組,其他3組(42、38、55)取平均值為45.用稀釋涂布平板法進行微生物計數時,由于兩個或多個細胞連在一起時在平板上觀察到的是一個菌落,所以實際活菌數目要比測得的數目多.
(5)實驗結束,為避免微生物污染環境和操作者,使用過的培養基應該進行滅菌后才能倒掉.
故答案為:
(1)氮源、碳源
(2)①②③
(3)恒溫培養箱 等量無菌水
(4)種群 45 多 當兩個或多個細胞連在一起時在平板上觀察到的是一個菌落
(5)滅菌
點評 本題考查微生物的培養與應用的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構能力
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現象 | |
B. | 細胞分化導致遺傳物質發生改變 | |
C. | 細胞分化發生在整個生命過程中 | |
D. | 細胞分化是細胞在形態結構和功能上發生穩定性差異的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖通過主動轉運的方式進入兩種細胞 | |
B. | G1與葡萄糖的親和力比G2高 | |
C. | 細胞膜缺少G蛋白可能導致高血糖 | |
D. | 不同組織細胞膜上的G蛋白種類和數量不同是細胞分化的具體體現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高鹽和干旱處理后,突變型的存活率更高 | |
B. | GA含量降低可能使細胞液滲透壓升高 | |
C. | 野生型的種子萌發對外源ABA的敏感性高于突變型 | |
D. | 擬南芥種子萌發受GA和ABA兩種激素的共同調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•林芝地區校級期末)“大魚吃小魚、小魚吃麻蝦、麻蝦吃泥巴(其中有水藻)”這是一句幼時的兒歌,在這句兒歌中所隱含的食物鏈具有的營養級數至少有( )
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•周口期末)在高等多細胞動物體內,細胞與內環境之間的物質交換的正確關系是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小孢子四分體時期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒 | |
B. | 小孢子母細胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期 | |
C. | 小孢子母細胞→小孢子四分體時期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒 | |
D. | 小孢子四分體時期→小孢子母細胞→雙核期→單核期→花粉期 |
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