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有關生物群落演替的敘述錯誤的是(  )
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替
B、人類活動可以改變自然演替的方向和速度
C、在生物群落發展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落的演替
D、只要不遭到人類破壞和各種自然力的干擾,群落演替的總體趨勢是生物種類越來越多,種間關系越來越復雜
考點:群落的演替
專題:
分析:1、初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發生的演替.次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替.
2、演替是生物和環境反復相互作用,發生在時間和空間上的不可逆變化,但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進行.
3.群落演替的原因:生物群落的演替是群落內部因素(包括種內關系、種間關系等)與外界環境因素綜合作用的結果.
解答: 解:A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災后的草原、過量砍伐的森林進行的演替屬于次生演替,而冰川泥地上進行的演替則屬于初生演替,A錯誤;
B、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行,B正確;
C、群落演替是隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,群落演替的根本原因是群落內部因素的變化,C正確;
D、群落演替的總體趨勢是生物種類越來越多,種間關系越來越復制,D正確.
故選:A.
點評:本題考查群落演替的相關知識,意在考查學生區別初生演替和次生演替的區別、人類活動的影響,意在考查學生識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖表示植物細胞亞顯微結構圖,乙圖表示某種高等生物細胞中蛋白質X的合成和分泌過程,據圖回答下列問題:

(1)甲圖細胞中能夠產生水,并且自身的形成與結構⑥有直接關系的細胞器是[],該結構通過方式產生水.
(2)乙圖細胞中與X物質的加工、運輸和分泌有關的具膜細胞器是
 
(填標號),包括它們在內的各種具膜細胞器的膜與
 
 
共同構成細胞的生物膜系統.
(3)某學生在電子顯微鏡下觀察甲、乙、丙三種生物材料,其中有菠菜葉細胞、大腸桿菌和鼠的肝臟細胞.發現它們細胞內有四種結構,分別為a、b、c、d,它們具有下列特征:a、b、c均有雙層膜,其中a的膜上有小孔,而b、c沒有小孔;d為由單層膜構成的網狀結構,往往與核膜相連.
根據觀察結果整理如下表,請判斷出三種生物材料的名稱并回答下列問題:
(注:+表示存在,-表示不存在.)
細胞結構 a b c d
材料甲 - - - -
材料乙 + + + +
材料丙 + + - +
①三種生物材料的名稱分別是:甲是
 
乙是
 
丙是
 

②生物甲不具有上述細胞結構,這說明它是一種生物.此類生物應當具有的細胞器是.
③寫出下列字母代表結構的名稱:a、b;c在甲圖中是
 
(填標號)、d在甲圖中是
 
(填標號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學實驗中恰當的選材是實驗成功的保證.在做下列實驗時,選材不合適的一組是( 。
A、在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中要注意選擇鮮嫩、色濃綠的葉片
B、在“可溶性還原糖的鑒定”實驗中,最理想的實驗材料是含糖量較高、帶有顏色的生物組織
C、在“觀察細胞的質壁分離”實驗中宜選擇新鮮、帶有顏色的洋蔥
D、在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中必須用新鮮的動物肝臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于有機物的鑒定實驗中,正確的是(  )
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,A液與B液要先混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現混現用
B、通過高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的脂肪顆粒
C、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料
D、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時間后就會出現磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物群落水平方向分布的因素不包括(  )
A、光照強度
B、土壤類型
C、生物種群的特征
D、生物自身的生長特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關幾個生態學概念的敘述中,不正確的是(  )
A、種群密度是種群最基本的數量特征
B、群落是一定區域中各種生物種群的集合
C、生態系統是由種群和無機環境組成的有機統一體
D、生態系統的營養結構是食物鏈和食物網

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫調節在維持穩態的過程中具有重要作用,以下有關特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、淋巴細胞來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發育成熟
B、體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
C、漿細胞必須由B細胞受到抗原刺激而增殖分化產生
D、B細胞、T細胞和吞噬細胞均具有特異性識別抗原的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列示意圖中,能正確表示種群和群落概念之間關系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經元與神經元之間是通過突觸來傳遞的,如圖是人體內的突觸結構模式圖.下列有關該結構的敘述,正確的是( 。
A、1是突觸間隙,2釋放的遞質引起下一個神經元的興奮
B、2是胞體膜,3是軸突膜或樹突膜
C、由于2與3之間存在著電位差,因而興奮可以從一個神經元傳遞到另外一個神經元
D、興奮的傳遞方向是從2所在的神經元傳向3所在的神經元

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