| A、種群密度是種群最基本的數量特征 |
| B、群落是一定區域中各種生物種群的集合 |
| C、生態系統是由種群和無機環境組成的有機統一體 |
| D、生態系統的營養結構是食物鏈和食物網 |
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如圖表示內環境穩態的調節機制，據圖分析回答：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、當周圍有人感冒發燒時，可以吃些青霉素以防被傳染 |
| B、上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病應該使用青霉素治療 |
| C、支原體（無細胞壁的原核細胞）感染用青霉素治療沒有效果 |
| D、使用某抗生素一兩天后病情沒有明顯好轉，應盡快換用其他抗生素 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型，火災后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替 |
| B、人類活動可以改變自然演替的方向和速度 |
| C、在生物群落發展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程，就是群落的演替 |
| D、只要不遭到人類破壞和各種自然力的干擾，群落演替的總體趨勢是生物種類越來越多，種間關系越來越復雜 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
關于物理模型，下列說法錯誤的是（ ）| A、甲為DNA分子結構的物理模型 |
| B、乙為植物細胞結構的物理模型 |
| C、丙為細胞核結構的物理模型 |
| D、丁為分泌蛋白分泌過程的物理模型 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、修剪樹籬，降低其高度，可以使其更枝繁葉茂 | ||
| B、在枝條適當部位環割，去掉樹皮，傷口處容易生根 | ||
| C、將未成熟果實密封一段時間，果實成熟時間縮短 | ||
D、移栽樹苗之前，將部分葉片摘除或切除
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、遞質在突觸小體中的釋放體現了生物膜的流動性 |
| B、一個神經元的突觸小體只能與另一個神經元的細胞體相接觸 |
| C、樹突的形成有助于擴大細胞膜面積，便于興奮的傳遞 |
| D、興奮在兩個神經元間傳遞時會出現電信號→化學信號→電信號的轉換 |
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