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12．誘變育種所依據的遺傳學原理是（　　）
A．染色體變異B．基因重組C．基因突變D．基因自由組合

分析 基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換，導致基因結構的改變．基因突變具有普遍性、隨機性、不定向性、多害少利性和低頻性．利用基因突變原理，可進行誘變育種，誘變育種能產生新的基因，但不能產生新物種．

解答 解：基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換，導致基因結構的改變．誘變育種指的是在人為的條件下，利用物理、化學等因素，誘發生物體產生突變，從中選擇培育成動植物和微生物的新品種，所以誘變育種的原理是基因突變．
故選：C．

點評 本題考查誘變育種的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某同學根據相關知識點構建的知識模型圖，回答下列問題：

（1）若A為裸巖階段，C為森林階段，這屬于群落的初生演替．在此過程中，物種的豐富度會增加  （填“增加”或“減少”），生態系統的自我調節能力會增強（填“增強”或“減弱”）．
（2）若B表示食草動物，則A屬于第一營養級．若C增加1kg，則至少需要消耗A25kg．
（3）若B表示生物群落，A、c表示大氣中的C02庫，則完成B→C過程的生理作用是呼吸作用．
（4）若A表示日照，B表示盛開的梨花，C表示被花香吸引的昆蟲，則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是物理信息、化學信息．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級月考）關于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）

A．甲圖中共有5種核苷酸

B．乙圖所示的化合物中含糖類物質

C．組成丙物質的二糖是脫氧核糖或核糖

D．在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖，據圖分析不正確的是（　　）
A．獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法
B．獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法
C．若在純化土壤細菌時菌液濃度過高，培養基上的菌落可能會連成一片
D．在接種前要對培養基進行消毒處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．水稻動態株型與正常株型是一對相對性狀．動態株型主要特征是生長前期長出的葉片與莖稈夾角較大，葉片伸展較平展，生長后期長出的葉片直立（與莖稈夾角較小），使株型緊湊，呈寶塔形，而正常株型前后期長出的葉片都較直立．動態株型產量比正常株型高20%．為研究這對相對性狀的遺傳規律，科學家做了以下實驗，結果如表所示．
組別雜交組合總株數表現型
動態株型正常株型
A動態株型×動態株型1841840
B正常株型×正常株型1920192
C動態株型（♀）×正常株型（♂）1731730
D動態株型（♂）×正常株型（♀）1621620
EC組的F1自交390290100
FC組的F1×正常株型405200205
根據以上信息回答下列問題：
（1）動態株型產量高于正常株型，原因是：動態株型在生長前期，葉較平展，有利于獲得更多的陽光；生長后期，葉直立，在開花期時株型緊湊，呈寶塔形，上部葉片既能接受較多的光照，也能減少對下部葉片的遮蔭，使下部（平展）葉片也能接受較多的光能．生長前期和后期均能提高光能利用率，有利于高產．
（2）表中屬于正交與反交的雜交組合是C、D兩組，因水稻是兩性花，為避免自花傳粉，需人工去雄．正交與反交的結果說明動態株型與正常株型這一對相對性狀是受細胞核基因控制的．理由是正交和反交產生的子代具有相同的一種表現型，不符合母系遺傳的特點．
（3）由C組和D組雜交結果可以說明動態株型為顯性，還可通過分析E組的子代比例判斷顯性與隱性．
（4）E組的子代具有兩種表現型，此遺傳現象稱之為性狀分離．
（5）F組的雜交方式稱為測交．因為一方為隱性，產生的配子只有隱性基因，不改變子代的表現型，子代表現型的類型及比例即為F1產生的配子的類型及比例．此特點可用于間接驗證基因的分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有人說：“轉基因生物所轉移的只是一兩種自然界中已經存在的外源基因，它并不會改變生物原有的分類地位，充其量只能說是具有某種新特征的同一物種”．上述說法中是否是“同一物種”，關鍵應該看轉基因生物與原來的生物是否具有（　　）
A．生殖能力B．地理隔離C．生殖隔離D．能否雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于性狀分離比的模擬實驗的敘述中，不正確的是（　　）
A．甲、乙兩小桶內的小球分別代表雌、雄生殖器官
B．每次抓取小球統計后，應將彩球放回原來的小桶內，重復抓取50-100次
C．每個桶中不同顏色（或標D、d）的小球數量一定要相等，甲內小球總數量和乙桶內小球總數量不一定相等
D．每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于組成細胞的大量元素的是（　　）
A．C、H、O、N、P、MgB．C、H、O、N、P、FeC．C、H、O、Fe、Mn、BD．C、H、O、P、S、Zn

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示．
（1）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型及比例為XRXr：XRXrY=1：1．
（2）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發現一只白眼雄果蠅（記為“M”）．M果蠅出現的原因有三種可能：第一種是環境改變引起表現型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時X染色體不分離．請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現是由哪一種原因引起的．
實驗步驟：M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現型．
結果預測：
Ⅰ．若子代出現紅眼（雌）果蠅，則是環境改變；
Ⅱ．若子代表現型全部為白眼，則是基因突變；
Ⅲ．若無子代產生，則是減數分裂時X染色體不分離．

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