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12.如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中②③④合稱(chēng)細(xì)胞外液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱(chēng)內(nèi)環(huán)境.
(2)②滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān).
(3)人體表皮生發(fā)層細(xì)胞直接從哪兒獲得O2A
A.組織液     B.血漿    C.周?chē)諝?nbsp;      D.周?chē)际撬?br />(4)紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)12層磷脂分子層才能被組織細(xì)胞①利用.圖中氧氣含量最高的是②(填標(biāo)號(hào)).
(5)一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②含有較多的蛋白質(zhì).

分析 分析題圖可知,A是動(dòng)脈端,B是靜脈端,①是組織細(xì)胞,②是血漿,③是組織液,④是淋巴,⑤是毛細(xì)血管壁;其中②③④組成內(nèi)環(huán)境,又叫細(xì)胞外液,與①中的液體統(tǒng)稱(chēng)為體液;內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.

解答 解:(1)②③④合成細(xì)胞外液,又叫內(nèi)環(huán)境;
(2)血漿滲透壓大小主要與血漿中血漿蛋白和無(wú)機(jī)鹽含量有關(guān).
(3)人體表皮生發(fā)層細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液,需要的氧氣直接從組織液中獲得.
(4)紅細(xì)胞所攜帶的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少需要經(jīng)過(guò)紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁(2層膜)、組織細(xì)胞膜、線粒體外膜、線粒體內(nèi)膜共6層膜,12層磷脂分子.氧氣跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散,從高濃度向低濃度擴(kuò)散,圖中氧氣含量最高的是②血漿.
(5)血漿與組織液的成分基本相同,只是血漿中含有較多的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)細(xì)胞外液    內(nèi)環(huán)境
(2)蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽
(3)A
(4)12    ②
(4)②含有較多的蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成組成和作用,內(nèi)環(huán)境組成成分之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑醒鹾粑^(guò)程的場(chǎng)所和物質(zhì)變化,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高一下第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是( )

A.細(xì)胞分化導(dǎo)致了細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.細(xì)胞衰老時(shí),多種酶活性降低,呼吸速率減慢

C.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞程序性死亡

D.與癌變有關(guān)的原癌基因和抑癌基因只存在于癌細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為溶酶體的示意圖,有關(guān)分析不正確的是(  )
A.吞噬細(xì)胞內(nèi)含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)的膜屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B.溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
C.H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
D.溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.1條染色單體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子,那么,四分體時(shí)期的一對(duì)同源染色體含有( 。
A.1個(gè)雙鏈的DNA分子B.2個(gè)雙鏈的DNA分子
C.2個(gè)單鏈的DNA分子D.4個(gè)雙鏈的DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程(其中字母表示不同類(lèi)型的細(xì)胞,數(shù)字表示有關(guān)過(guò)程),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.只有a、b、c三類(lèi)細(xì)胞才能識(shí)別抗原
B.①和②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
C.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由細(xì)胞b直接分化形成
D.c、d細(xì)胞功能不同的根本原因是DNA不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.美國(guó)科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國(guó)科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類(lèi)型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問(wèn)題(括號(hào)填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜;“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體,主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子.
(2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程(環(huán)節(jié))有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置.在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核.
(3)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從(C)高爾基體運(yùn)回(B)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有.
(4)為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡(或“小泡”)與高爾基體的融合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一種氨基酸可以由多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶到核糖體中
B.一個(gè)核糖體可同時(shí)與多條mRNA結(jié)合,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
C.DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連
D.起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.根據(jù)醫(yī)囑,高危糖尿病人不能飲用含糖飲料.某營(yíng)養(yǎng)型飲料普遍適用于健康人群,生物興趣小組通過(guò)探究該飲料是否含有可溶性還原糖這一指標(biāo)來(lái)確定該待測(cè)飲料是否適合高危糖尿病患者飲用.
材料用具:待測(cè)飲料,葡萄糖溶液,斐林試劑,清水,試管,大燒杯,酒精燈等.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)兩支相同的試管,編號(hào)1、2,在1號(hào)試管中加入2mL葡萄糖溶液,2號(hào)試管中加入等量的待測(cè)飲料;
(2)向1、2號(hào)試管中各加入lmL,斐林試劑,震蕩搖勻;
(3)將兩支試管同時(shí)放入盛有50〜65℃溫水的大燒杯中加熱約2min;
(4)觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.
結(jié)果分析及結(jié)論:1號(hào)試管中出現(xiàn)了磚紅色沉淀.若2號(hào)試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明待測(cè)飲料中不含還原糖,該飲料適用于高危糖尿病病人飲用;若2號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀;說(shuō)明該飲料不適于高危糖尿病病人飲用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離
C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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