A. | 該過程體現了胚胎干細胞的全能性 | |
B. | 移植的細胞中遺傳信息的執行情況與胚胎干細胞相同 | |
C. | 胚胎干細胞經處理后進行了定向分化 | |
D. | 經處理后的胚胎干細胞具有無限增殖的能力 |
分析 1、胚胎干細胞具有發育的全能性,具有分裂和分化能力,在誘導因子的作用下,可以向不同類型的組織細胞分化.
2、胚胎干細胞可以用于治療人類由于細胞壞死、退化或功能異常引起的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良等.
解答 解:A、該過程中胚胎干細胞沒有發育成完整個體,因此沒有體現胚胎干細胞的全能性,A錯誤;
B、移植的細胞分化形成了胰島B細胞,而細胞分化的實質是基因的選擇性表達,即移植的細胞中遺傳信息的執行情況與胚胎干細胞不同,B錯誤;
C、該鼠血糖濃度趨近正常,說明胚胎干細胞定向分化形成了胰島B細胞,胰島B細胞分泌胰島素調節血糖平衡,C正確;
D、該過程只能說明胚胎干細胞分化成相應的組織細胞,不能說明其具有無限增殖的能力,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以糖尿病的治療為背景,考查胚胎干細胞的相關知識,要求考生識記胚胎干細胞的來源、特點及相關應用,能結合題中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應物濃度 與酶促反應速率的關系。據圖分析正確的是
A.酶量是限制曲線AB段酶促反應速率的主要因素
B.酶量減少后,圖示酶促反應速率可用曲線a表示
C.升高溫度后,圖示酶促反應速率可用曲線c表示
D.減小pH,重復該實驗,A、B點位置都不變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從理論上推測,第一輪循環產物中就能得到含引物對的DNA片斷 | |
B. | 至少完成兩輪循環,才能獲得兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段 | |
C. | 三個循環后可得到5種長度的DNA片斷 | |
D. | 30次循環后,所有的DNA單鏈上都有引物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 比較項目 | 植物細胞工程 | 動物細胞培養 |
A | 處理方法 | 酶解法去除細胞壁 | 用胰蛋白酶處理后制成細胞懸液 |
B | 原理 | 細胞增殖 | 細胞的全能性 |
C | 應用 | 快速繁殖技術 | 生產干擾素等 |
D | 培養基性質 | 固體培養基 | 液體培養基 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作 | |
B. | 對蛋白質的改造是通過直接改造相應的mRNA來實現的 | |
C. | 蛋白質工程能產生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質分子 | |
D. | 蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和細胞呼吸的第一階段都有丙酮酸的產生 | |
B. | 光合作用產生的ATP有一部分用于細胞分裂 | |
C. | 光合作用進行的同時不一定都伴隨有細胞呼吸的進行 | |
D. | 光合作用和有氧呼吸都有水的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質控制細胞的代謝 | |
B. | 細胞質控制細胞的遺傳 | |
C. | 細胞質是遺傳信息庫 | |
D. | 細胞核是細胞分裂、分化的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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