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正常情況下,受精作用不會導(dǎo)致(  )
A、雙親遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會合
B、有性生殖細(xì)胞結(jié)合后成為體細(xì)胞
C、受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目是親代體細(xì)胞的二倍
D、受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方
考點:受精作用
專題:
分析:受精作用是卵細(xì)胞和鏡子相互識別、融合成為受精卵的過程,通過受精作用,卵細(xì)胞的細(xì)胞核與精子的細(xì)胞核融合,彼此的染色體匯合在一起,受精卵中的染色體數(shù)目由恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目,其中一半來自父方,一半來自母方.
解答: 解:A、通過受精作用雙親的遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會合,A錯誤;
B、通過受精作用有性生殖細(xì)胞結(jié)合后成為受精卵,受精卵是個體發(fā)育的起點,為體細(xì)胞,B錯誤;
C、通過受精作用,使受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目恢復(fù)親代體細(xì)胞的數(shù)目,不會加倍,C正確;
D、通過受精作用,卵細(xì)胞的細(xì)胞核與精子的細(xì)胞核融合,彼此的染色體匯合在一起,受精卵中的染色體數(shù)目由恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目,其中一半來自父方,一半來自母方,D錯誤.
故選:C.
點評:對于受精作用的概念和意義的理解,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Dd的個體連續(xù)自交n代,圖中的哪一條曲線能正確地反映純合體所占比例的變化(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質(zhì)的mRNA
目的基因
與質(zhì)粒DNA重組
導(dǎo)入乙細(xì)胞
獲得甲生物的蛋白質(zhì).下列說法正確的是(  )
A、①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、G、C
B、②要用限制性內(nèi)切酶切斷質(zhì)粒DNA,再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起
C、如果受體細(xì)胞是動物細(xì)胞,③過程可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D、④過程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目:高中生物 來源: 題型:

愈傷組織的再分化過程中,當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素的濃度比(  )
A、高時,有利于芽分化
B、相等,有利于根分化
C、低時,有利于芽分化
D、高時,有利于根分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,不正確的是(  )
A、蝌蚪尾的消失是細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
B、胎兒手的發(fā)育過程中五指間細(xì)胞的消失是細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的
D、細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)育種的敘述正確的是(  )
A、單倍體育種得到的植株弱小而且高度不育
B、秋水仙素處理萌發(fā)的種子獲得三倍體
C、雜交育種的原理是非等位基因的自由組合
D、利用物理因素可以提高染色體畸變率

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)在人們已經(jīng)實現(xiàn)了分子水平上的遺傳物質(zhì)的重組,下列實例中屬于分子水平重組的是(  )
A、將人的凝血因子的基因?qū)氲窖虻娜橄偌?xì)胞中表達(dá)
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制
C、白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交
D、將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的有(  )
①培養(yǎng)對象只能是細(xì)胞
②目的一定是為了得到植株
③培養(yǎng)過程需要某些植物激素
④單倍體育種用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
⑤植物組織培養(yǎng)的全過程需要照光.
A、①②B、①②③
C、③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群和群落的是(  )
①某一個池塘邊的一棵柳樹
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟無翅棉蚜
③一片農(nóng)田中所有的普通小麥
④一片森林中的全部動物和植物
⑤某一池塘中的全部生物
⑥某草原的全部生物和無機(jī)環(huán)境.
A、①④B、②⑤C、③⑤D、③⑥

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同步練習(xí)冊答案
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