| A、三碳化合物被還原 |
| B、水被分解 |
| C、生成ATP |
| D、合成糖原 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、酶A是消化酶，酶B和酶C是轉氨酶 |
| B、若將酶B和酶C互換，同樣能形成氨基酸C |
| C、圖中①過程包含轉錄和翻譯過程，圖中②過程叫脫氨基作用 |
| D、氨基酸C是該高等動物的非必需氨基酸 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
A、不同DNA分子中
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| B、DNA每個堿基分子上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖 | ||
| C、肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體浸染細菌實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質 | ||
| D、來自同一玉米果穗的籽料遺傳信息不一定相同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、次級卵母細胞形成時已經決定了卵細胞的基因組合 |
| B、精細胞形成精子時已經完成減數第二次分裂 |
| C、性激素在卵細胞與精子形成過程中起到了重要的促進作用 |
| D、精細胞在減數第二次分裂過程中發生聯會 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、能量1可能來自于有機物的氧化分解 |
| B、圖中能量2來自于“①”和“②”被水解的過程 |
| C、如果能量1只來自于光能，那么能量2只能用于C3的還原 |
| D、如果“①、②”都被水解，則水解的產物中有合成RNA的原料 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體畸變，它們與二倍體西瓜屬同一物種 |
| B、基因重組和染色體結構變異均可引起DNA堿基序列的改變 |
| C、基因重組導致雜合子Aa自交后代出現性狀分離 |
| D、花藥離體培養過程中，基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發生 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、釀膿鏈球菌可引發人體患免疫缺陷病 |
| B、大腸桿菌轉移RNA與氨基酸的結合不在細胞器中進行 |
| C、能將N2轉化為NH3的微生物是生態系統中的生產者 |
| D、酵母菌和根瘤菌的線粒體、核糖體上均可發生堿基互補配對 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落 |
| B、探究培養液中酵母菌種群數量時，從試管中吸出培養液計數前沒有震蕩試管 |
| C、調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 |
| D、樣方法調查草地中的蒲公英時，不統計正好在樣方線上的個體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、正常果蠅配子的染色體組型為3+X或3+Y |
| B、如果甲、乙、丙、丁是因同一親本的異常配子造成，則最可能是雌配子異常 |
| C、甲圖白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子 |
| D、白眼雌果蠅（XrXrY）與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代紅眼雌果蠅的基因型只有XRXr一種 |
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