組別 次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0 | 12.0 | 21.0 | 19.2 |
第二次 | 5.3 | 11.5 | 20.0 | 18.5 |
第三次 | 5.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
分析 1、影響光合作用強度的因素包括內因和外因,內因有葉綠素的含量和種類、五碳化合物含量、酶的活性和數量等,外因包括光照強度、二氧化碳濃度、溫度、礦質元素、水等,植物光合作用的強度是內因和外因綜合作用的結果.
2、由表格信息可知,該實驗的自變量是臺燈瓦數,可以代表光照強度,因變量是光合作用釋放的O2體積,因此該實驗的目的是探究光照強度對光合作用的影響;由表格數據可知,50W~200W之間,隨光照強度增大,光合作用強度增大,200W~400W之間,隨光照強度增大,光合作用強度不再增加,略有下降.
解答 解:實驗步驟:②由表格數據可知,臺燈瓦數是四組,因此實驗材料黑藻應平均分為四組,分別放入1~4號裝置中.
實驗結果分析:
(1)由分析可知,該實驗的目的是探究光照強度對光合作用的影響.
(2)由表格信息可知,該實驗的自變量是臺燈的瓦數,因變量是光合作用強度.
(3)表格中測得的氧氣釋放量是光合作用產生的氧氣與呼吸作用消耗的氧氣的差值.
(4)由表格數據可知,光照強度從50W至400W,光合作用不能一直增強.
故答案為:
實驗步驟:②平分為四份,分別放入1-4號裝置(或:每組黑藻的量相等)
實驗分析:
(1)探究光照強度對光合作用的影響
(2)光照強度(臺燈瓦數) 光合作用強度(凈光合作用強度、排水管排除的水體積、量筒的水體積)
(3)呼吸作用消耗氧氣(或有氧呼吸消耗氧氣)
(4)不能
點評 本題旨在考查學生理解影響光合作用的因素、光合作用與呼吸作用之間的關系,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并結合題干信息完善實驗步驟、預期結果、獲取結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體由磷脂、蛋白質和RNA組成,并會在有絲分裂的G1期增生 | |
B. | 核糖體上含有合成多肽和水解多肽的酶 | |
C. | 破壞細胞核內的核仁會影響核糖體的形成 | |
D. | 肺炎雙球菌細胞內的核糖體有的與內質網結合參與分泌蛋白的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①、②以邊解旋邊復制的方式合成DNA分子 | |
B. | HIV通過過程①得到的DNA可以插入人體T細胞的DNA中 | |
C. | 過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA,再流向蛋白質 | |
D. | 過程①在病毒內進行,過程②、③、④在人體內進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備時可選用新鮮的雞血 | |
B. | 制備原理是用鹽酸改變細胞膜的通透性 | |
C. | 實驗中可用引流法使細胞吸水 | |
D. | 取得的紅細胞應該用生理鹽水稀釋,以使細胞漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 牛肉膏 | 蛋白胨 | NaCl | H2O |
含量 | 0.5g | 1g | 0.5g | 100mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | 組成物質 | 主要生理作用 | |
A | P | ATP | 參與CO2的還原 |
B | K | 穩定的化合物 | 促進光合作用產物的運輸 |
C | N | 葉綠素b | 光能的吸收、傳遞、轉換 |
D | O | H2O | 參與氧氣和(CH2O)的形成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酵母菌、醋酸菌、乳酸菌和毛霉的敘述中,不正確的是 ( )
A.只有酵母菌能進行無氧呼吸
B.利用酵母菌制作果酒時,前期需要氧氣,后期不需要氧氣
C.毛霉和酵母菌與醋酸菌和乳酸菌相比,細胞中有以核膜為界限的細胞核
D.制作腐乳時,是利用毛霉等產生的蛋白酶和脂肪酶等將豆腐中的大分子物質分解成小分子物質
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